Schwerpunkte der Diskussion waren:

• BNE muss stärker in die nationale Nachhaltigkeitsstrategie Eingang finden

• Durch BNE muss ein Umdenken/ Kulturwandel bewirkt werden

• Wichtiger Aspekt: Kinder-und Jugendbeteiligung!

• Fort-und Weiterbildung von Multiplikatoren und der Verwaltung in Bund/Ländern/Kommunen
  zum Thema Nachhaltigkeit/BNE

• „Entschleunigung“ Zeit für BNE

• FNJ;: Freiwilliges Nachhaltiges Jahr

• Interaktion/ Austausch – Bildungsforen

• Kohärenz/ Vorbildfunktion

• Peer-to-peer

• Fächerübergreifende Vermittlung/ Vielfalt

• Vereinfachung der Begrifflichkeiten für Erzieher/innen, Lehrer/ innen etc.

• Kooperationsverbot Bund-Länder aufheben

• Inklusion als verbindliches Thema in der Lehramtsausbildung

• Fortbildung für LK im Umgang mit heterogenen Lerngruppen

• Ressortübergreifende Evaluation

• Wir brauchen quantitative und qualitative Indikatoren zur BNE

• BNE muss in der N.-Strategie verankert werden

• „echte“ Jugendpartizipation – Mitsprache! – Fördertopf für Stud. Projekte

• Die 5 Prioritäten aus dem UNESCO-Weltaktionsprogramm BNE sollen aufgegriffen werden

• Strukturen fördern statt Projekte

• Bildungserfolg # Abschlusszahlen (Studium, Schule, etc.)

• N-Strategie muss mit UNESCO Weltaktionsprogramm BNE verschränkt/ verknüpft werden

• Bekenntnis zum KMK-Orientierungsrahmen

• in allen Verwaltungen (Bund, Länder, Kommunen) Fortbildungen zur Nachhaltigkeit und BNE