1
00:00:01,968 --> 00:00:03,896
Herzlich willkommen aus
dem Bundeskanzleramt

2
00:00:03,952 --> 00:00:06,874
zum Onlinedialog
"Kulturwandel - Digitales Lernen".

3
00:00:06,974 --> 00:00:08,587
Vielen Dank, dass Sie
sich die Zeit nehmen,

4
00:00:08,640 --> 00:00:10,766
dass Sie sich interessieren
für unsere Gesprächsrunde.

5
00:00:10,866 --> 00:00:14,931
Wir haben in den nächsten 90 Minuten
drei große Komplexe vorbereitet,

6
00:00:15,031 --> 00:00:17,880
mit denen wir uns
beschäftigen möchten.

7
00:00:17,945 --> 00:00:19,076
Wir würden gerne zurückgucken

8
00:00:19,155 --> 00:00:22,177
auf die letzten zwölf,
13 Monate Pandemie,

9
00:00:22,277 --> 00:00:26,047
da ist sicher ganz viel im digitalen
Lernen noch nicht so passiert,

10
00:00:26,147 --> 00:00:27,639
wie sich das viele gewünscht haben,

11
00:00:27,680 --> 00:00:29,559
aber es gab auch ganz
viele positive Beispiele.

12
00:00:29,600 --> 00:00:32,385
Wir haben tolle Leute heute in der
Runde, die für Best-Practices stehen,

13
00:00:32,485 --> 00:00:34,174
die wir uns genauer angucken möchten.

14
00:00:34,275 --> 00:00:36,290
Im zweiten Teil wollen wir
gerne auf die Zeit gucken,

15
00:00:36,391 --> 00:00:39,046
wenn wir Corona vielleicht
nicht mehr so präsent haben,

16
00:00:39,147 --> 00:00:40,595
Post-Corona, sage ich mal.

17
00:00:40,695 --> 00:00:43,176
Was können wir mitnehmen
aus den letzten zwölf Monaten

18
00:00:43,276 --> 00:00:44,883
an Learnings und weiterentwickeln?

19
00:00:44,983 --> 00:00:47,783
Und zum Schluss möchten wir natürlich
auch noch die Frage stellen,

20
00:00:47,883 --> 00:00:49,511
wir sind im Bundeskanzleramt,

21
00:00:49,611 --> 00:00:51,716
was übernimmt der Bund
für eine Verantwortung?

22
00:00:51,816 --> 00:00:55,468
Das ist ja beim Thema Schule,
Lernen, auch nicht so einfach.

23
00:00:55,568 --> 00:00:57,087
Und deswegen bin ich ganz froh,

24
00:00:57,187 --> 00:00:59,383
dass ich gleich schon
den Ball rüberspielen kann

25
00:00:59,483 --> 00:01:02,504
an unsere Gastgeberin heute, die
die Einladung ausgesprochen hat,

26
00:01:02,604 --> 00:01:05,221
vielen Dank an die Bundeskanzlerin.

27
00:01:05,321 --> 00:01:06,839
Frau Merkel, als Sie
eingeladen haben,

28
00:01:06,939 --> 00:01:09,503
was hatten Sie für eine Motivation?

29
00:01:09,603 --> 00:01:11,647
Na ja, wir hatten ja am 22. Februar

30
00:01:11,747 --> 00:01:14,445
die Initiative Digitale
Bildung auch gestartet

31
00:01:14,545 --> 00:01:16,772
und das soll jetzt
keine Eintagsfliege sein

32
00:01:16,872 --> 00:01:18,668
und ich wollte das
auch nicht jetzt nur

33
00:01:18,768 --> 00:01:22,086
dem Bildungsministerium
überlassen und Anja Karliczek,

34
00:01:22,186 --> 00:01:25,374
sondern mich auch selbst
noch weiter informieren.

35
00:01:25,474 --> 00:01:28,710
Und wir wissen ja jetzt ziemlich
gut, was alles nicht geklappt hat.

36
00:01:28,810 --> 00:01:33,291
Aber es ist dann doch
auch wichtig, mal zu gucken,

37
00:01:33,391 --> 00:01:35,626
was geht schon, was kann man machen

38
00:01:35,726 --> 00:01:38,827
und wie kann man das
vielleicht dann auch skalieren

39
00:01:38,927 --> 00:01:40,326
oder noch weiterverbreiten.

40
00:01:40,426 --> 00:01:43,578
Und dazu freue ich mich
jetzt auf die Runde heute.

41
00:01:43,678 --> 00:01:45,896
Ja, vielen Dank dafür. Und
sie haben es schon erwähnt,

42
00:01:45,996 --> 00:01:50,726
Frau Karliczek ist auch mit in
der Runde, herzlich willkommen.

43
00:01:50,826 --> 00:01:53,564
Vielleicht aus Ihrer Perspektive,
die Kanzlerin hat ja schon gesagt,

44
00:01:53,664 --> 00:01:55,854
wir werden viele
Best-Practice-Beispiele heute sehen,

45
00:01:55,954 --> 00:02:00,514
was ist denn aus Ihrer Sicht so
die wichtigste Lessons Learned

46
00:02:00,614 --> 00:02:02,635
aus den vergangenen zwölf Monaten?

47
00:02:02,809 --> 00:02:04,803
Ja, erst mal hallo in die
Runde auch von meiner Seite.

48
00:02:04,903 --> 00:02:07,006
Ich glaube, wir haben
als Allererstes gesehen,

49
00:02:07,106 --> 00:02:09,135
dass die, die schon
gut vorbereitet waren,

50
00:02:09,234 --> 00:02:10,757
für die war das kein Problem,

51
00:02:10,857 --> 00:02:13,215
von heute auf morgen
auf digitalen Unterricht,

52
00:02:13,315 --> 00:02:15,420
auf Homeschooling umzustellen.

53
00:02:15,520 --> 00:02:18,060
Die konnten auch ziemlich weitgehend

54
00:02:18,160 --> 00:02:20,025
ein normales Curriculum unterrichten.

55
00:02:20,168 --> 00:02:22,235
Aber die, die sich noch
gar nicht vorbereitet

56
00:02:22,335 --> 00:02:25,168
und noch gar nicht mit den
didaktischen Herausforderungen

57
00:02:25,259 --> 00:02:27,889
beschäftigt haben,
die haben natürlich mächtig gelitten

58
00:02:27,989 --> 00:02:30,184
und die haben auch zum Teil wirklich

59
00:02:30,284 --> 00:02:33,640
kaum ihre Kinder in den ersten
Wochen und Monaten erreicht.

60
00:02:33,740 --> 00:02:36,840
Wir haben aber festgestellt, da
ist sehr viel Kreativität entstanden.

61
00:02:36,940 --> 00:02:39,059
Und das ist genau das,
was wir jetzt erhalten müssen.

62
00:02:39,159 --> 00:02:40,762
Und wir haben dann immer gefragt:

63
00:02:40,862 --> 00:02:43,051
Wo können wir Länder und
Kommunen unterstützen,

64
00:02:43,151 --> 00:02:44,973
weil, Sie haben es ja
gerade schon gesagt,

65
00:02:45,032 --> 00:02:46,190
das ist gar nicht so einfach,

66
00:02:46,232 --> 00:02:47,804
wenn der Bund sich
da engagieren will.

67
00:02:47,904 --> 00:02:50,554
Aber wir sehen natürlich,
gerade jetzt in einer Pandemie,

68
00:02:50,654 --> 00:02:53,673
schon das als eine
nationale Kraftanstrengung an,

69
00:02:53,773 --> 00:02:54,850
das, was jetzt passiert ist,

70
00:02:54,950 --> 00:02:58,723
so gut wie möglich unbeschadet
für die Kinder so zu organisieren,

71
00:02:58,823 --> 00:03:00,513
dass sie dann auch
weitermachen können

72
00:03:00,613 --> 00:03:03,179
und nicht durch die Pandemie
zurückgeworfen werden.

73
00:03:03,279 --> 00:03:06,232
Gerade für die Schwächeren, um die
wir uns schon auch Sorgen machen.

74
00:03:06,358 --> 00:03:08,167
Ich glaube, das ist ein
ganz aktuelles Thema,

75
00:03:08,232 --> 00:03:09,800
wo manche Eltern sich gerade fragen,

76
00:03:09,900 --> 00:03:13,295
Schulklasse noch mal wiederholen
oder wie kriegen wir das hin,

77
00:03:13,395 --> 00:03:16,292
was wir vielleicht zu Hause
nicht haben schaffen können.

78
00:03:16,392 --> 00:03:19,297
Also, vielen Dank für diese ersten
Gedanken von ihnen, Frau Karliczek.

79
00:03:19,397 --> 00:03:20,862
Und ich möchte jetzt
die Situation nutzen,

80
00:03:20,940 --> 00:03:23,713
unsere Gesprächspartnerinnen
und Gesprächspartner vorzustellen.

81
00:03:23,813 --> 00:03:26,002
Wir haben auch eine geballte
Lehrerkompetenz heute an Bord.

82
00:03:26,102 --> 00:03:30,505
Ich zeige Ihnen kurz unsere
Diskutantinnen und Diskutanten.

83
00:03:30,605 --> 00:03:32,793
Also, mit einem Wort ist
heute Verena Knoblauch,

84
00:03:32,893 --> 00:03:35,868
sie ist von der
Friedrich-Staedtler-Grundschule,

85
00:03:35,968 --> 00:03:38,987
ist Grundschullehrerin, aber
noch viel mehr, sie ist Influencerin,

86
00:03:39,087 --> 00:03:43,531
sie ist Innovatorin und sie ist
vor allem auch eine Koryphäe,

87
00:03:43,631 --> 00:03:46,825
wenn es darum geht, andere
auszubilden, andere Lehrkräfte.

88
00:03:46,925 --> 00:03:49,285
Vielen Dank, dass Sie an
Bord sind, herzlich willkommen.

89
00:03:49,385 --> 00:03:51,037
Danke schön.

90
00:03:51,137 --> 00:03:54,251
Außerdem ist Kai Schmidt
hier, den der eine oder andere

91
00:03:54,351 --> 00:03:58,708
vielleicht eher unter dem
Namen Lehrer Schmidt kennt.

92
00:03:58,808 --> 00:04:05,247
1 500 Videos auf YouTube,
über 100 Millionen Zugriffe,

93
00:04:05,347 --> 00:04:07,659
vor allem im Bereich
Physik oder Mathe,

94
00:04:07,759 --> 00:04:10,617
dem einen oder anderen
Schüler sehr bekannt,

95
00:04:10,717 --> 00:04:13,371
weil er sich so auf eine
Arbeit noch mal vorbereitet hat.

96
00:04:13,471 --> 00:04:16,913
Und eines der letzten Videos
ist eines, Frau Bundeskanzlerin,

97
00:04:16,992 --> 00:04:18,072
wo er teilt,

98
00:04:18,172 --> 00:04:20,207
wie er den Anruf empfangen
hat aus dem Bundeskanzleramt,

99
00:04:20,262 --> 00:04:21,711
dass er eingeladen
ist in dieser Runde.

100
00:04:21,812 --> 00:04:24,827
Ich habe heute nur irgendwas mit
Wurzel ziehen mir mal angeguckt.

101
00:04:24,927 --> 00:04:27,238
Sechste Wurzel aus sowieso.

102
00:04:27,339 --> 00:04:28,908
Sie sehen jetzt,
die Physikerverbindung,

103
00:04:28,949 --> 00:04:30,471
Mathematikerverbindung ist schon da.

104
00:04:30,512 --> 00:04:32,474
Herr Schmidt, herzlich
willkommen in der Runde.

105
00:04:32,552 --> 00:04:33,745
Danke schön.

106
00:04:33,846 --> 00:04:35,800
Außerdem mit an Bord
ist ja Stephan Bayer.

107
00:04:35,901 --> 00:04:39,052
Stephan Bayer ist Gründer
und CEO von Sofatutor,

108
00:04:39,152 --> 00:04:42,302
das ist eine Angebotsplattform,
die sehr bekannt ist,

109
00:04:42,402 --> 00:04:45,072
wahrscheinlich in
unterschiedlichen Kontexten

110
00:04:45,172 --> 00:04:47,531
bei Lehrern, bei
Schülern, bei Eltern.

111
00:04:47,632 --> 00:04:50,781
Und er ist schon seit 2008,

112
00:04:50,882 --> 00:04:54,240
noch aus der eigenen Situation
als Student hat er es gegründet,

113
00:04:54,341 --> 00:04:57,406
und mit diesem Angebot unterwegs.

114
00:04:57,507 --> 00:04:59,447
Und deswegen ist es eben
heute kein Start-up mehr,

115
00:04:59,548 --> 00:05:02,160
sondern eigentlich schon ein
Mittelständler mit 250 Angestellten.

116
00:05:02,260 --> 00:05:05,541
Vielen Dank, Herr Bayer,
dass wir Sie dabeihaben.

117
00:05:05,642 --> 00:05:08,947
Immer noch Start-up-Kultur bei
uns. Danke, dass ich hier sein darf.

118
00:05:09,048 --> 00:05:11,517
Ja, außerdem mit dabei Annika Buche

119
00:05:11,617 --> 00:05:13,428
vom Albert-Schweitzer-Gymnasium
in Hürth.

120
00:05:13,528 --> 00:05:17,850
Auch sie ist eine Gründerin,
sie hat Edu-sense gegründet,

121
00:05:17,950 --> 00:05:22,466
das ist eine gemeinnützige
GmbH, die befähigen soll,

122
00:05:22,566 --> 00:05:24,283
die mit Playbooks, mit Blaupausen,

123
00:05:24,383 --> 00:05:26,035
mit Werkzeugen zur Seite stehen soll,

124
00:05:26,135 --> 00:05:28,862
wenn Lehrerinnen und
Lehrer Werkzeuge brauchen.

125
00:05:28,962 --> 00:05:31,368
Es ist schön, dass
wir Sie hier haben.

126
00:05:31,468 --> 00:05:33,652
Außerdem ist sie auch Leiterin
der Digitalisierungsabteilung

127
00:05:33,751 --> 00:05:36,631
an ihrer Schule.
Herzlich willkommen, Frau Buche.

128
00:05:37,045 --> 00:05:38,925
Vielen lieben Dank für die Einladung.

129
00:05:39,026 --> 00:05:43,627
Ja, und last but not least
Christopher Reiners ist bei uns,

130
00:05:43,728 --> 00:05:47,511
noch Student, aber
ein unglaublich aktiver,

131
00:05:47,611 --> 00:05:51,473
der vor einem Jahr,
im März letzten Jahres

132
00:05:51,573 --> 00:05:54,086
die Coronaschool gegründet hat.

133
00:05:54,186 --> 00:05:57,939
Und ich war, als ich das gesehen
habe, was Sie geleistet haben,

134
00:05:58,039 --> 00:06:00,281
Herr Reiners, wirklich
total begeistert,

135
00:06:00,382 --> 00:06:02,704
was Sie innerhalb von kürzester
Zeit auf die Beine gestellt haben.

136
00:06:02,769 --> 00:06:05,836
Über 10 000 aktive Studierende,

137
00:06:05,936 --> 00:06:09,415
die Tandempartnerschaften übernehmen
für Schülerinnen und Schüler,

138
00:06:09,515 --> 00:06:12,704
die Lernlücken mit ihnen aufarbeiten

139
00:06:12,805 --> 00:06:16,377
und eine gelebte Solidarität
an den Tag legen, digital.

140
00:06:16,477 --> 00:06:18,291
Das ist der Kitt, den
unsere Gesellschaft braucht,

141
00:06:18,391 --> 00:06:20,701
und das gemeinnützig.
Also, einen Riesenrespekt

142
00:06:20,801 --> 00:06:25,654
und toll, dass wir sie dabei haben.

143
00:06:25,755 --> 00:06:28,154
Frau Knoblauch, mit Ihnen
möchte ich gerne loslegen.

144
00:06:28,254 --> 00:06:31,704
Ich weiß, dass Sie auch in
der Lehrerbildung tätig sind

145
00:06:31,804 --> 00:06:35,446
und ich weiß, dass Sie das auch
schon vor Corona getan haben.

146
00:06:35,546 --> 00:06:37,869
Als das losging mit der Pandemie,

147
00:06:37,969 --> 00:06:40,086
wie hat sich das dann verändert,

148
00:06:40,186 --> 00:06:46,336
was Lehrerinnen und Lehrer
nachgefragt haben bei Ihnen?

149
00:06:46,437 --> 00:06:50,452
Ja, gut, nachgefragt waren
natürlich dann sofort Möglichkeiten,

150
00:06:50,553 --> 00:06:53,322
wie kann ich meine Schülerinnen
und Schüler kontaktieren,

151
00:06:53,423 --> 00:06:55,329
wie kann ich
Distanzunterricht gestalten?

152
00:06:55,430 --> 00:06:56,966
Also, das waren natürlich
die großen Fragen,

153
00:06:57,050 --> 00:06:58,618
die dann alle bewegt haben.

154
00:06:58,718 --> 00:07:03,447
Und wir haben in Nürnberg
wirklich, nachdem absehbar war,

155
00:07:03,548 --> 00:07:05,083
dass jetzt nicht nach zwei Wochen

156
00:07:05,143 --> 00:07:06,781
dieses Coronaproblem
wieder erledigt ist,

157
00:07:06,882 --> 00:07:10,278
auch direkt das komplette
Fortbildungsprogramm umgestellt.

158
00:07:10,378 --> 00:07:13,446
Dahingehend ausgerichtet,
was jetzt die Bedarfe waren.

159
00:07:13,546 --> 00:07:15,654
Wir haben das Ganze dann
natürlich auch online durchgeführt.

160
00:07:15,707 --> 00:07:19,072
Und der Fortbildungswille,
der mir da begegnet ist,

161
00:07:19,172 --> 00:07:22,370
sowohl jetzt regional bei uns in
Nürnberg, als auch überregional,

162
00:07:22,470 --> 00:07:26,303
war bei vielen Kolleginnen und
Kollegen wirklich ganz enorm.

163
00:07:26,446 --> 00:07:28,011
Ich glaube, das ist was Wichtiges.

164
00:07:28,051 --> 00:07:30,007
Das hat auch Frau
Karliczek ja schon erwähnt,

165
00:07:30,108 --> 00:07:34,173
also, die Erfahrung
von vielen Leuten ist,

166
00:07:34,273 --> 00:07:37,187
dass manch Lehrer, manche Lehrerin
das ganz unterschiedlich macht,

167
00:07:37,287 --> 00:07:40,230
mit unterschiedlichem Talent und
Fertigkeit, aber auch Motivation.

168
00:07:40,330 --> 00:07:42,413
Wenn ich das aber richtig
verstehe, was Sie sagen,

169
00:07:42,503 --> 00:07:44,818
dann spüren Sie eine große
Motivation, sich weiterzubilden

170
00:07:44,863 --> 00:07:46,870
bei der Lehrerschaft?

171
00:07:46,970 --> 00:07:47,970
Ich spüre diese Motivation

172
00:07:48,053 --> 00:07:50,704
zumindest bei einem großen
Teil dieser Lehrerschaft.

173
00:07:50,804 --> 00:07:53,082
Also, es gibt sicherlich auch
Kolleginnen und Kollegen,

174
00:07:53,182 --> 00:07:55,245
die sich da noch nicht
so weit bewegt haben,

175
00:07:55,346 --> 00:07:57,372
wie wir uns das vielleicht
auch wünschen würden.

176
00:07:57,473 --> 00:07:58,850
Aber es war tatsächlich so

177
00:07:58,950 --> 00:08:01,208
und da denke ich jetzt nicht
nur an diese Leuchtturmschulen,

178
00:08:01,308 --> 00:08:02,875
die sowieso schon immer gut dastanden

179
00:08:02,976 --> 00:08:05,041
und das schon immer gemacht haben.

180
00:08:05,141 --> 00:08:06,839
Aber ganz viele
Kolleginnen und Kollegen,

181
00:08:06,939 --> 00:08:09,043
ganz viele Einzelinitiativen
und Schulen,

182
00:08:09,143 --> 00:08:12,122
die sich direkt auf den Weg gemacht
haben und die versucht haben,

183
00:08:12,222 --> 00:08:14,750
die Möglichkeiten gesucht haben
und die kreativ geworden sind,

184
00:08:14,851 --> 00:08:17,880
die Situation irgendwie zu lösen.

185
00:08:17,980 --> 00:08:21,367
Und man musste ja wirklich von
einem Tag auf den anderen umswitchen.

186
00:08:21,467 --> 00:08:24,240
Und es gab niemanden, der
Experte für Distanzunterricht war,

187
00:08:24,341 --> 00:08:26,113
weil das haben wir
alle noch nie erlebt.

188
00:08:26,214 --> 00:08:28,569
Und was da auf die
Beine gestellt wurde

189
00:08:28,669 --> 00:08:33,575
von vielen einzelnen kleinen
Schulen auch, das ist ganz enorm.

190
00:08:33,675 --> 00:08:35,898
Vielen Dank.

191
00:08:35,998 --> 00:08:39,524
Herr Schmidt, Sie war ja schon
vor Corona eine kleine Legende,

192
00:08:39,625 --> 00:08:41,617
darf ich das so sagen?
Aber jetzt haben Sie ja gehört,

193
00:08:41,712 --> 00:08:44,740
hat selbst die Kanzlerin
Wurzelziehen sich noch mal angeschaut

194
00:08:44,840 --> 00:08:46,032
bei Ihnen auf dem Kanal.

195
00:08:46,132 --> 00:08:49,280
Was hat sich bei Ihnen verändert
in diesen letzten zwölf Monaten?

196
00:08:49,381 --> 00:08:53,323
Sind die Nutzungszahlen explodiert
oder war das ein stetiges Ansteigen?

197
00:08:53,424 --> 00:08:56,206
Ja, beides. Also, es war
vorher ein stetiges Ansteigen,

198
00:08:56,306 --> 00:08:58,825
aber jetzt im letzten
Jahr kann man sagen,

199
00:08:58,925 --> 00:09:01,780
haben die Zugriffsraten
sich also mehr als verdoppelt.

200
00:09:01,881 --> 00:09:05,326
Ich denke, es ist einfach
ein gutes Werkzeug.

201
00:09:05,426 --> 00:09:08,369
Nicht mehr, aber eben
auch ein gutes Werkzeug.

202
00:09:08,469 --> 00:09:09,732
Wenn Sie sagen, nicht mehr,

203
00:09:09,832 --> 00:09:12,182
dann heißt es, Sie
wünschen sich noch mehr?

204
00:09:12,282 --> 00:09:15,551
Ja. Also, für mich
ist dieses Lernvideo

205
00:09:15,651 --> 00:09:17,131
ein Werkzeug unter vielen anderen.

206
00:09:17,232 --> 00:09:20,142
Und ich hoffe, dass wir das
irgendwann weiterentwickeln können.

207
00:09:20,239 --> 00:09:21,741
Ja, aber jetzt stapeln Sie tief.

208
00:09:21,782 --> 00:09:23,382
Ich weiß ja, dass Sie es
schon weiterentwickelt haben,

209
00:09:23,422 --> 00:09:25,661
weil Sie schon Arbeitshefte
auf den Markt gebracht haben,

210
00:09:25,702 --> 00:09:28,705
die zu den Lernvideos dann
als Ergänzung funktionieren.

211
00:09:28,805 --> 00:09:30,908
Ja, und auch diese Lernhefte

212
00:09:31,016 --> 00:09:32,666
betrachte ich mehr
als Zwischenschritt.

213
00:09:32,766 --> 00:09:35,383
Ich wünsche mir eine Lernplattform,

214
00:09:35,483 --> 00:09:37,341
die ganz individuell mit den Schülern

215
00:09:37,441 --> 00:09:40,337
auf verschiedenen Niveaustufen
arbeitet, dort unterstützt.

216
00:09:40,437 --> 00:09:42,463
Ich glaube, das ist der
Weg, wo wir hinmüssen.

217
00:09:42,563 --> 00:09:43,865
Ich würde das ein bisschen

218
00:09:43,942 --> 00:09:46,898
als die Weiterentwicklung
des Schulbuches betrachten.

219
00:09:46,998 --> 00:09:49,687
Vielleicht nehme ich
diesen Punkt gleich auf,

220
00:09:49,787 --> 00:09:52,109
wenn wir nachher über die
Zukunft sprechen, uns überlegen,

221
00:09:52,182 --> 00:09:55,519
was wir mit den Erfahrungen
der letzten zwölf Monate machen.

222
00:09:55,619 --> 00:09:58,015
Frau Merkel, Sie haben sich gerade
bewegt, wollten Sie einsteigen?

223
00:09:58,116 --> 00:10:00,647
Nein, machen Sie mal
erst mal noch mal weiter,

224
00:10:00,747 --> 00:10:01,935
wie Sie es sich gedacht haben.

225
00:10:02,032 --> 00:10:04,455
Man kann also Bundeskanzlerin
auch einfach nur aufmerksam zuhören.

226
00:10:04,508 --> 00:10:06,142
Da kann sich der eine oder
andere mal eine Scheibe ...

227
00:10:06,182 --> 00:10:07,287
Ja, es ist interessant.

228
00:10:07,387 --> 00:10:09,138
Okay, aber Sie melden
sich. Nicht, dass ich Sie ...

229
00:10:09,178 --> 00:10:10,654
Nein, nein. Also, ich denke,

230
00:10:10,695 --> 00:10:13,304
Sie nehmen mich
irgendwann auch noch mal ran?

231
00:10:13,404 --> 00:10:15,154
Natürlich!

232
00:10:15,254 --> 00:10:16,648
Wie in der Schule.

233
00:10:16,748 --> 00:10:20,335
Das nicht. Ich weiß,
wer die Hausherrin ist.

234
00:10:20,398 --> 00:10:22,208
Aber Herr Schmidt, das,
was Sie angesprochen haben

235
00:10:22,248 --> 00:10:23,356
mit der Plattform, da weiß ich,

236
00:10:23,414 --> 00:10:25,568
dass jetzt eigentlich jemand
schon nickt, nämlich Herr Bayer,

237
00:10:25,668 --> 00:10:28,058
weil er sagt: "Ja, die gibt es
ja schon bei uns mit Sofatutor."

238
00:10:28,158 --> 00:10:33,388
Vielleicht für diejenigen,
die Sofatutor nicht kennen.

239
00:10:33,488 --> 00:10:36,846
Könnten wir einmal, Herr Bayer,
wenn Sie erlauben, es einspielen,

240
00:10:36,946 --> 00:10:42,594
ein kleines Video, was erklärt,
was Sofatutor eigentlich ist?

241
00:10:42,694 --> 00:10:43,694
Sehr gerne.

242
00:11:41,063 --> 00:11:43,760
Herr Bayer, ich kann mir
vorstellen, dass Sofatutor,

243
00:11:43,860 --> 00:11:47,913
also Sie arbeiten ja
schon seit 13 Jahren daran,

244
00:11:48,013 --> 00:11:50,495
nicht von gestern auf heute
so ein Erfolg geworden ist.

245
00:11:50,595 --> 00:11:53,321
Was haben Sie denn für Erfahrungen
in den letzten zwölf Monaten gemacht,

246
00:11:53,421 --> 00:11:56,339
als EdTec-Unternehmer?

247
00:11:56,490 --> 00:11:58,212
Also, was wir vor allem
gemerkt haben, ist,

248
00:11:58,252 --> 00:12:00,027
dass Lehrer viel
aufgeschlossener wurden,

249
00:12:00,127 --> 00:12:03,448
die Lernvideos, die interaktiven
Übungen, unsere Arbeitsblätter,

250
00:12:03,548 --> 00:12:05,200
auch in den Unterricht
zu integrieren.

251
00:12:05,300 --> 00:12:08,111
Wir haben in den letzten Monaten
jeden vierten deutschen Lehrer

252
00:12:08,211 --> 00:12:09,902
auf unserer Plattform
willkommen geheißen,

253
00:12:10,002 --> 00:12:12,033
haben das den Lehrern
kostenfrei angeboten,

254
00:12:12,133 --> 00:12:13,736
haben damit die
Möglichkeit geschaffen,

255
00:12:13,836 --> 00:12:18,034
Distanzunterricht unbürokratisch
zu machen, ohne Geld zu bezahlen,

256
00:12:18,134 --> 00:12:20,859
ohne, dass sich Schüler
registrieren und anmelden müssen.

257
00:12:20,959 --> 00:12:22,950
Und das war sicherlich
ein großer Schritt,

258
00:12:23,050 --> 00:12:26,948
dass Lehrerkollegen
manchmal gesamt zu uns kamen

259
00:12:27,049 --> 00:12:28,495
und gesammelt haben und gesagt haben:

260
00:12:28,595 --> 00:12:32,160
Hier sind unsere E-Mail-Adressen,
können wir alle einen Zugang haben?

261
00:12:32,260 --> 00:12:34,563
Das war ein Riesenschritt. Und
was wir auch gemerkt haben, ist,

262
00:12:34,663 --> 00:12:37,192
dass, wenn die Lernplattform
vorher vielleicht noch

263
00:12:37,292 --> 00:12:39,490
etwas ein Nischenphänomen war,

264
00:12:39,590 --> 00:12:42,650
es jetzt wirklich im Mainstream
der Bevölkerung angekommen ist.

265
00:12:42,750 --> 00:12:45,363
Also, auch Mamas und Papas
und Schüler wissen heute

266
00:12:45,463 --> 00:12:47,735
mit der Kategorie Lernplattform
etwas anzufangen und wissen,

267
00:12:47,835 --> 00:12:51,485
das kann mir sowohl am Vormittag
helfen, als auch am Nachmittag.

268
00:12:51,585 --> 00:12:55,527
Und dann funktioniert Sofatutor auch
vielleicht wie ein Nachhilfelehrer?

269
00:12:55,627 --> 00:12:57,864
Ich meine, die Kanzlerin,
Frau Karliczek, hat es,

270
00:12:57,964 --> 00:13:00,155
sie haben beide es ja schon
erwähnt, ist ja ein Riesenthema,

271
00:13:00,255 --> 00:13:02,114
gerade im Moment.

272
00:13:02,214 --> 00:13:04,309
Ja, der Nachhilfelehrer,
der kommt halt punktuell,

273
00:13:04,410 --> 00:13:06,964
der bringt mir in einem Fach,
was ich vorher gebucht habe

274
00:13:07,064 --> 00:13:09,982
zur fixen Zeit ein oder zweimal in
der Woche dann dieses Fach bei

275
00:13:10,082 --> 00:13:11,979
und da buche ich dann
meine 20, 30 Stunden.

276
00:13:12,079 --> 00:13:14,937
Das ist es sehr wichtig, das ist
sehr hilfreich, klassische Nachhilfe,

277
00:13:15,037 --> 00:13:16,606
denn da kann ich mich
einmal konzentrieren.

278
00:13:16,706 --> 00:13:19,145
Für viele Schüler schafft
das auch extra Lernräume,

279
00:13:19,246 --> 00:13:20,902
die sie vielleicht zu
Hause nicht haben.

280
00:13:21,002 --> 00:13:23,152
Wir würden sagen, wir sind
nicht unbedingt Nachhilfe,

281
00:13:23,228 --> 00:13:24,481
wir sind Lernhilfe.

282
00:13:24,581 --> 00:13:27,145
Bei uns gibt es eben alle
Fächer, alle Klassenstufen,

283
00:13:27,246 --> 00:13:29,145
sowohl Erklärungen als auch Übungen.

284
00:13:29,245 --> 00:13:32,564
Und kann mir punktgenau zu der
Wissenslücke, die ich gerade habe,

285
00:13:32,664 --> 00:13:35,570
das raussuchen, was mir
gerade hilft, als Erklärung,

286
00:13:35,670 --> 00:13:38,296
als Übung oder einfach
im Chat mit unseren Lehrern

287
00:13:38,396 --> 00:13:41,095
ein Problem reinschreiben,
ein Foto von einem Problem hochladen

288
00:13:41,195 --> 00:13:43,799
und dann wird mir da
punktgenau geholfen.

289
00:13:43,900 --> 00:13:46,964
Und das Ganze eben rund um
die Uhr an jedem Ort, zu jeder Zeit.

290
00:13:47,064 --> 00:13:50,263
Damit etwas flexibler,
aber eben doch nicht für alle,

291
00:13:50,363 --> 00:13:52,685
sondern eben für die, die schon
so ein bisschen eine Ahnung haben,

292
00:13:52,781 --> 00:13:54,086
wo ist denn meine Lernlücke gerade,

293
00:13:54,186 --> 00:13:56,111
was möchte ich
als Nächstes wiederholen, auffrischen

294
00:13:56,151 --> 00:13:57,510
oder vielleicht neu lernen?

295
00:13:57,610 --> 00:14:01,188
Damit ich nur das verstehe, also,

296
00:14:01,288 --> 00:14:04,272
Sie haben da immer rund
um die Uhr noch Lehrer sitzen?

297
00:14:04,372 --> 00:14:07,166
Also, als wenn ich jetzt
zum Telearzt gehe oder so?

298
00:14:07,260 --> 00:14:08,374
Ich kann dann ...

299
00:14:08,414 --> 00:14:09,727
Genau. Als ob Sie ...

300
00:14:09,828 --> 00:14:13,265
Unsere Lehrer sind wie
Ärzte in der Notaufnahme,

301
00:14:13,366 --> 00:14:16,116
die warten, dass etwas
passiert, ein Unfall passiert

302
00:14:16,216 --> 00:14:17,782
und sie dann helfen können, ja.

303
00:14:17,882 --> 00:14:19,279
Da gibt es also den Lateinlehrer,

304
00:14:19,366 --> 00:14:21,731
der macht nebenbei seine
Vorbereitung für den Unterricht

305
00:14:21,831 --> 00:14:23,072
oder korrigiert Klassenarbeiten.

306
00:14:23,172 --> 00:14:26,442
Und wenn dann aber eben ein
Schüler ein Problem in Latein hat,

307
00:14:26,542 --> 00:14:28,734
dann blinkt der Bildschirm
beim Lateinlehrer

308
00:14:28,834 --> 00:14:31,655
und er arbeitet Schritt für Schritt
das Problem mit dem Schüler auf.

309
00:14:31,756 --> 00:14:33,190
Wir flüstern nicht die Lösung vor,

310
00:14:33,290 --> 00:14:36,403
sondern wir coachen den
Schüler zur richtigen Lösung.

311
00:14:36,503 --> 00:14:41,597
Wie viele Lehrer haben Sie da
in petto, die alle Stand-by sind?

312
00:14:41,697 --> 00:14:42,697
Über 60 Lehrer momentan.

313
00:14:42,770 --> 00:14:45,393
Und ein Lehrer kann
30 Schüler gleichzeitig

314
00:14:45,493 --> 00:14:47,166
in diesem Text-Chat bearbeiten,

315
00:14:47,266 --> 00:14:48,695
weil ja Schüler immer
auch wieder knobeln

316
00:14:48,776 --> 00:14:50,711
und beschäftigt sind
mit ihrer Aufgabe.

317
00:14:50,811 --> 00:14:52,886
Und dann gehe ich zum
nächsten und springe hin und her.

318
00:14:52,987 --> 00:14:54,802
Das ist eine ziemliche
kognitive Leistung,

319
00:14:54,902 --> 00:14:58,051
als Lehrer bis zu 30 Schülern
gleichzeitig Nachhilfe zu geben.

320
00:14:58,151 --> 00:15:00,182
Aber das funktioniert
nicht nachts um 23 Uhr,

321
00:15:00,282 --> 00:15:03,181
wenn am nächsten
Tag die Lateinarbeit ist?

322
00:15:03,281 --> 00:15:07,549
Theoretisch schon, ja. Das ist eben
durchaus auch ein Druckpunkt, ja.

323
00:15:07,650 --> 00:15:08,825
Das erleben wir immer wieder,

324
00:15:08,925 --> 00:15:10,908
auch bei all den Vorsätzen,
die man jedes Mal hat,

325
00:15:11,008 --> 00:15:14,621
die Nacht vor der großen Prüfung
oder die Woche vor dem großen Abitur,

326
00:15:14,721 --> 00:15:16,994
da ist dann doch am
meisten Lernstress.

327
00:15:17,094 --> 00:15:20,852
Also, 24/7 Lehrerbetreuung?

328
00:15:20,952 --> 00:15:23,564
Ja. Per Chat oder per E-Mail. Genau.

329
00:15:23,664 --> 00:15:26,765
Also, beeindruckend,
Herr Bayer, vielen Dank.

330
00:15:26,865 --> 00:15:29,186
Außerdem in der Runde
ist ja auch noch Frau Buche.

331
00:15:29,286 --> 00:15:31,088
Sie haben so lange warten müssen,
entschuldigen Sie.

332
00:15:31,128 --> 00:15:34,625
Auch Sie haben mit Edu-sense was
ganz Tolles auf die Beine gestellt,

333
00:15:34,725 --> 00:15:37,133
es ist noch nicht ganz so
etabliert wie der Sofatutor,

334
00:15:37,233 --> 00:15:38,458
geht auch in eine andere Richtung.

335
00:15:38,558 --> 00:15:40,208
Vielleicht kriegen wir
einen besseren Eindruck,

336
00:15:40,265 --> 00:15:42,332
wenn wir es uns mal angucken.

337
00:15:42,432 --> 00:15:46,028
Vielleicht nur eine
Frage vorneweg, nämlich,

338
00:15:46,128 --> 00:15:50,125
wie sind Sie auf die Idee gekommen
für die Gründung von Edu-sense?

339
00:15:51,082 --> 00:15:54,695
Ja, ich bin ja in der
Schulentwicklung bei uns tätig,

340
00:15:54,795 --> 00:15:57,197
gerade unter dem
Einblick der Digitalität.

341
00:15:57,297 --> 00:16:00,725
Und da bin ich in einem Netzwerk
von Schulen und habe festgestellt:

342
00:16:00,797 --> 00:16:03,138
Mensch, die Herausforderungen,
die an Schulen zu lösen sind,

343
00:16:03,205 --> 00:16:05,139
sind sehr, sehr ähnlich
und bei allen irgendwo,

344
00:16:05,239 --> 00:16:09,096
egal, in welchem Bundesland
doch dann irgendwo relativ gleich.

345
00:16:09,196 --> 00:16:12,025
Und viele Vorreiterschulen

346
00:16:12,065 --> 00:16:15,340
haben tolle Lösungsansätze
und Konzepte entwickelt,

347
00:16:15,440 --> 00:16:16,678
die total gut funktionieren,

348
00:16:16,778 --> 00:16:19,321
und wo eine Menge Herzblut
und Elan reingeflossen ist,

349
00:16:19,421 --> 00:16:21,280
die aber dann an der
Einzelschule verbleiben.

350
00:16:21,380 --> 00:16:25,261
Das ist schade, weil sie werden
halt nicht raus in die Welt getragen,

351
00:16:25,362 --> 00:16:27,384
wovon andere Schulen
wieder profitieren können

352
00:16:27,484 --> 00:16:29,890
und sich so vielleicht schneller
zeitgemäß entwickeln können.

353
00:16:29,990 --> 00:16:32,765
Und das fand ich sehr schade und
so habe ich Edu-sense gegründet.

354
00:16:32,855 --> 00:16:34,885
Dann stellen wir uns mal vor,
wir sind Lehrerin oder Lehrer,

355
00:16:34,925 --> 00:16:36,787
und gucken, wie man
Edu-sense nutzen kann,

356
00:16:36,887 --> 00:16:39,631
schauen einmal auf die
Webseite, wie sie aussieht.

357
00:16:39,731 --> 00:16:41,518
Das wäre jetzt die Startseite

358
00:16:41,618 --> 00:16:43,977
und führen Sie uns ein
bisschen durch, Frau Buche.

359
00:16:44,078 --> 00:16:45,701
Genau, also, das Ziel vorneweg,

360
00:16:45,801 --> 00:16:48,033
Edu-sense möchte gerne
möchte gerne Schulen

361
00:16:48,133 --> 00:16:50,113
bei der zeitgemäßen
Entwicklung helfen.

362
00:16:50,213 --> 00:16:51,823
Es geht jetzt nicht
um eine Notlösung,

363
00:16:51,924 --> 00:16:53,533
wie mache ich guten
Distanzunterricht,

364
00:16:53,633 --> 00:16:55,705
sondern wirklich
zeitgemäße Entwicklung,

365
00:16:55,745 --> 00:16:56,953
zeitgemäße Lernwerkzeuge.

366
00:16:57,053 --> 00:16:59,061
Wie schaffe ich
Weiterbildungssysteme,

367
00:16:59,125 --> 00:17:00,885
interne, an der Schule,
die funktionieren?

368
00:17:00,985 --> 00:17:02,793
Wie baue ich Teams
und Strukturen auf?

369
00:17:02,893 --> 00:17:05,392
Und wenn man ein bisschen
runterscrollt sieht man auch,

370
00:17:05,492 --> 00:17:07,004
zusammengefasst in einem Satz,

371
00:17:07,045 --> 00:17:09,091
genau, super, was Edu-sense macht.

372
00:17:09,190 --> 00:17:12,174
Wir sammeln nämlich im
Endeffekt erprobte Konzepte,

373
00:17:12,274 --> 00:17:14,641
die tatsächlich an Vorreiterschulen
durchgeführt worden sind,

374
00:17:14,741 --> 00:17:16,345
bereiten sie so auf,

375
00:17:16,385 --> 00:17:18,552
dass sie individualisierbar
und skalierbar sind

376
00:17:18,651 --> 00:17:19,843
für andere Schulen.

377
00:17:19,943 --> 00:17:21,763
Also, so dass man wirklich
was damit anfangen kann,

378
00:17:21,862 --> 00:17:24,178
um dann quasi eine Orientierung

379
00:17:24,278 --> 00:17:27,256
und, ja, eine Inspiration zu bieten,

380
00:17:27,356 --> 00:17:29,000
sodass die Schulen eben nicht

381
00:17:29,092 --> 00:17:30,877
jedes Mal wieder das
Rad neu erfinden müssen,

382
00:17:30,977 --> 00:17:32,465
sondern vielleicht schauen können:

383
00:17:32,518 --> 00:17:35,245
Hey, Mensch, wir haben jetzt ein
Train-the-Trainer-System entwickelt,

384
00:17:35,345 --> 00:17:38,120
das ist ein super Fortbildungssystem,
was total gut klappt.

385
00:17:38,220 --> 00:17:40,286
Und vielleicht hilft es
anderen Schulen auch.

386
00:17:40,386 --> 00:17:43,460
Und, ja, diese Materialien
stellen wir da zur Verfügung,

387
00:17:43,560 --> 00:17:45,082
ganz konkret in Erfahrungsberichten,

388
00:17:45,182 --> 00:17:47,662
wenn man weiter runterscrollt,
sieht man dieses Playbook,

389
00:17:47,762 --> 00:17:50,377
wo die drin sind. Das ist in
sieben große Bausteine unterteilt.

390
00:17:50,477 --> 00:17:53,704
Und neben diesen Erfahrungsberichten,
wo man wirklich sehen kann:

391
00:17:53,804 --> 00:17:56,830
Hey, das ASG in Hürth hat
dieses Train-the-Trainer-Konzept

392
00:17:56,930 --> 00:18:00,043
in dem Baustein
Weiterbildung gemacht,

393
00:18:00,143 --> 00:18:02,251
gibt es aber auch einen
Zusammenschluss von Lehrern,

394
00:18:02,351 --> 00:18:03,833
die gemeinsam überlegen:

395
00:18:03,933 --> 00:18:06,060
Wir haben uns auch mit dem
Thema Weiterbildung beschäftigt,

396
00:18:06,100 --> 00:18:07,914
nämlich auch mit Konzepten
oder einem Teamaufbau,

397
00:18:08,014 --> 00:18:09,792
was haben wir denn gemeinsam gemacht,

398
00:18:09,892 --> 00:18:11,797
was offensichtlich
zum Erfolg geführt hat?

399
00:18:11,897 --> 00:18:15,118
Und diese Empfehlungen,
die geben wir eben auch mit.

400
00:18:15,230 --> 00:18:16,646
Frau Buche, Sie
müssen uns noch sagen,

401
00:18:16,686 --> 00:18:18,008
die Seite sieht so professionell aus,

402
00:18:18,057 --> 00:18:20,626
aber Sie sind ja eine
gemeinnützige GmbH,

403
00:18:20,726 --> 00:18:22,797
Sie haben auch noch einen
echten Job als Lehrerin,

404
00:18:22,897 --> 00:18:25,793
wie schaffen Sie das, das
finanziell auf die Beine zu stellen,

405
00:18:25,893 --> 00:18:28,166
wer unterstützt Sie?

406
00:18:28,266 --> 00:18:30,788
Genau, also da arbeiten ganz,
ganz viele Menschen hinter.

407
00:18:30,888 --> 00:18:32,932
Ganz viele Bildungsmacher.

408
00:18:33,032 --> 00:18:34,768
Da arbeiten aber auch
Leute aus der Wirtschaft,

409
00:18:34,868 --> 00:18:37,063
deswegen sieht die Seite
auch so toll aus,

410
00:18:37,103 --> 00:18:40,380
wir haben Programmierer dahinter,
wir haben eine Agentur dahinter,

411
00:18:40,480 --> 00:18:43,986
die den kompletten Designbereich
macht, die die Texte macht.

412
00:18:44,086 --> 00:18:46,710
Wir haben eine
Unternehmensberatung dahinter,

413
00:18:46,810 --> 00:18:50,287
die die Strategie und Orientierung
macht und damit Struktur reingibt.

414
00:18:50,387 --> 00:18:53,346
Also, ich kann nur
sagen, alle, die möchten,

415
00:18:53,446 --> 00:18:54,759
sollen sich bitte anschließen,

416
00:18:54,859 --> 00:18:58,055
es ist ein ganz großes Team
und wir machen es alle pro bono.

417
00:18:58,155 --> 00:18:59,961
Also, das ist einfach
Herzblut und Elan.

418
00:19:00,061 --> 00:19:02,082
Und finanziert werden
wir durch Spenden

419
00:19:02,182 --> 00:19:04,393
und, ja, sind da im
Endeffekt so ein bisschen

420
00:19:04,493 --> 00:19:06,804
auf die Unterstützung von
der Gesellschaft angewiesen,

421
00:19:06,904 --> 00:19:08,300
die hoffentlich
dasselbe Ziel verfolgt,

422
00:19:08,400 --> 00:19:09,969
Schule nämlich besser zu machen.

423
00:19:10,069 --> 00:19:11,892
Also, einen ganz großen
Respekt von unserer Seite,

424
00:19:11,957 --> 00:19:13,582
weil wenn man das im Ehrenamt macht,

425
00:19:13,637 --> 00:19:16,336
dann kann ich mir vorstellen, wie
viel anderes unter den Tisch fällt,

426
00:19:16,397 --> 00:19:18,467
was ja vielleicht auch
wichtig ist in diesen Tagen.

427
00:19:18,517 --> 00:19:20,799
Ist aber auch vielleicht
genau der richtige Link

428
00:19:20,899 --> 00:19:24,419
zu unserem letzten
Diskutanten noch in der Runde,

429
00:19:24,519 --> 00:19:25,756
nämlich Herrn Bayer,

430
00:19:25,797 --> 00:19:28,081
der ja auch mit ganz viel
Herzblut und Engagement

431
00:19:29,415 --> 00:19:32,740
und ehrenamtlichem Einsatz
die Coronaschool gegründet hat

432
00:19:32,840 --> 00:19:36,237
vor knapp einem
Jahr. Wie kam es dazu?

433
00:19:36,867 --> 00:19:38,138
Herr Reiners.

434
00:19:38,178 --> 00:19:39,926
Herr Reiners, ja,
Entschuldigung, Herr Reiners.

435
00:19:40,026 --> 00:19:42,018
Gar kein Problem, gar kein Problem.

436
00:19:42,118 --> 00:19:44,979
Tatsächlich erinnere ich mich
noch sehr gut an die Gründung.

437
00:19:45,037 --> 00:19:47,437
Und zwar war es nämlich die
Nacht vor den Schulschließungen.

438
00:19:47,537 --> 00:19:49,896
Also, ich bin so ein Mensch,
ich bin immer sehr spät dran.

439
00:19:49,996 --> 00:19:51,904
Und irgendwie habe ich an
dem Wochenende realisiert

440
00:19:51,944 --> 00:19:54,643
mit ein paar Kommilitonen, mit
ein paar Freunden aus dem Studium:

441
00:19:54,743 --> 00:19:56,258
Oh, die Schulen schließen ja,

442
00:19:56,358 --> 00:19:58,744
wir haben es vielleicht nicht
so aktiv mitbekommen als Studenten

443
00:19:58,784 --> 00:19:59,984
und haben uns wirklich hingesetzt

444
00:20:00,084 --> 00:20:02,229
und in der Nacht eine
erste Website gebaut,

445
00:20:02,329 --> 00:20:03,749
weil wir gesagt haben:

446
00:20:03,790 --> 00:20:05,624
Okay, irgendwann hat
man Netflix durchgeschaut,

447
00:20:05,724 --> 00:20:07,550
die Klausuren fallen aus,

448
00:20:07,650 --> 00:20:09,715
wir müssen den Schülerinnen
und Schülern helfen,

449
00:20:09,815 --> 00:20:11,816
wir müssen da unterstützen
und wir können nicht sagen:

450
00:20:11,856 --> 00:20:15,257
"Das ist die Verantwortung anderer,
die Verantwortung der Lehrer."

451
00:20:15,357 --> 00:20:17,745
Sondern da sagen wir:
"Okay, das ist unsere Aufgabe,

452
00:20:17,845 --> 00:20:19,630
da eben einen Beitrag zu leisten."

453
00:20:19,730 --> 00:20:22,878
Es gab ja viele Medizinstudierende,
die im Krankenhaus geholfen haben.

454
00:20:22,978 --> 00:20:25,338
Wir haben gesagt: "Okay,
so als Mathematikstudent

455
00:20:25,438 --> 00:20:28,323
ist man da motorisch
nicht so befähigt,

456
00:20:28,363 --> 00:20:29,839
machen wir lieber Nachhilfe."

457
00:20:29,939 --> 00:20:33,090
Und haben dann auch in der
ersten Nacht diese Webseite gebaut

458
00:20:33,190 --> 00:20:36,756
und eine E-Mail an 30 Fachschaften
in ganz Deutschland geschrieben,

459
00:20:36,856 --> 00:20:39,630
also, in Heidelberg,
Berlin und so weiter.

460
00:20:39,730 --> 00:20:41,799
Und als wir morgens aufgewacht sind,

461
00:20:41,899 --> 00:20:43,966
hatten wir schon die ersten
Anmeldungen von Studierenden.

462
00:20:44,066 --> 00:20:46,160
Das heißt, erst mal
das Angebot sichern,

463
00:20:46,257 --> 00:20:47,942
bevor man die Nachfrage reinholt.

464
00:20:48,042 --> 00:20:51,691
Und dann haben wir eben bei den
Schülerinnen und Schülern geworben.

465
00:20:51,791 --> 00:20:54,116
Und so ist jetzt eben
eine Plattform entstanden

466
00:20:54,216 --> 00:20:57,093
mit über 13 000
Vermittlungen von Studierenden

467
00:20:57,193 --> 00:20:58,801
an Schülerinnen und Schüler.

468
00:20:58,901 --> 00:21:01,132
Und 13 000 Vermittlungen,
heißt das einzelne Sessions

469
00:21:01,232 --> 00:21:05,706
oder sind das regelmäßige
Treffen dieser Tandems?

470
00:21:05,806 --> 00:21:08,324
Das sind tatsächlich regelmäßige
Treffen dieser Tandems,

471
00:21:08,424 --> 00:21:10,084
also 13 000 Tandems.

472
00:21:10,184 --> 00:21:12,783
Die Tandems treffen sich dann
in der Regel so für drei Monate

473
00:21:12,883 --> 00:21:16,126
und dann das Ganze ein-
bis zweimal pro Woche,

474
00:21:16,226 --> 00:21:20,096
während der kompletten Lockdowns
dann eben auch häufiger. Genau.

475
00:21:20,196 --> 00:21:23,030
Und das sind eben auch alles
ehrenamtlich engagierte Studierende.

476
00:21:23,100 --> 00:21:25,037
Ich meine, das ist
eine tolle Erfahrung,

477
00:21:25,110 --> 00:21:27,709
wenn man so einen großen
Zuspruch bekommt für eine Idee.

478
00:21:27,750 --> 00:21:29,639
Hut ab, dass Sie das so
toll hinbekommen haben.

479
00:21:29,739 --> 00:21:31,323
Haben Sie nicht auch Angst,

480
00:21:31,389 --> 00:21:34,531
dass, wenn vielleicht Corona
dann etwas hinter uns liegt,

481
00:21:34,632 --> 00:21:37,130
die Motivation weg
ist der Studierenden,

482
00:21:37,170 --> 00:21:39,355
sich weiter zu engagieren?

483
00:21:39,950 --> 00:21:41,654
Das ist ein sehr guter Punkt.

484
00:21:41,754 --> 00:21:44,163
Ich glaube, die Motivation
ist auf jeden Fall da

485
00:21:44,263 --> 00:21:46,737
und wir versuchen auch eben,
verschiedene Anreize zu schaffen.

486
00:21:46,837 --> 00:21:49,241
So haben wir uns eben seit
letztem Herbst darauf fokussiert,

487
00:21:49,341 --> 00:21:52,404
insbesondere bildungsbenachteiligten
Schülerinnen und Schülern zu helfen,

488
00:21:52,504 --> 00:21:55,536
das heißt, denjenigen, die es sich
sonst eben nicht leisten können.

489
00:21:55,636 --> 00:21:58,531
Wir schaffen aber auch verschiedene
Anreize für die Studierenden.

490
00:21:58,631 --> 00:22:01,203
Und so haben wir die digitalen
Lehramts-Praktika eingeführt,

491
00:22:01,260 --> 00:22:04,410
was eben auch durch Feedback
von unseren Nutzern gekommen ist.

492
00:22:04,510 --> 00:22:06,745
Und so können jetzt
eben Lehramtsstudierende

493
00:22:06,845 --> 00:22:08,405
bei uns ein Praktikum absolvieren,

494
00:22:08,505 --> 00:22:10,765
schon früh im Studium
praktische Erfahrungen sammeln,

495
00:22:10,829 --> 00:22:12,387
was eben häufig zu
kurz kommt im Studium.

496
00:22:12,487 --> 00:22:16,635
Und haben so eben dann auch einen
sehr nachhaltigen Ansatz geschaffen,

497
00:22:16,735 --> 00:22:19,303
der dafür sorgt, dass
eben auch die Coronaschool

498
00:22:19,403 --> 00:22:22,969
langfristig auch bestehen bleibt
und eine Umbenennung kommt,

499
00:22:23,069 --> 00:22:24,892
das nehme ich schon mal vorweg.

500
00:22:24,992 --> 00:22:27,125
Okay, ja. Also, die
Langperspektive ist da.

501
00:22:27,225 --> 00:22:28,750
Aber gerade jetzt in der Zeit,

502
00:22:28,850 --> 00:22:30,952
wo so viele Lernlücken
aufgearbeitet werden müssen

503
00:22:31,052 --> 00:22:33,017
und wo vielleicht ja auch
gerade Kinder und Jugendliche,

504
00:22:33,097 --> 00:22:35,615
die zu Hause nicht die Unterstützung
haben konnten wie andere,

505
00:22:35,715 --> 00:22:39,582
sie brauchen, ist wahrscheinlich
die Coronaschool wertvoller denn je,

506
00:22:39,682 --> 00:22:42,794
weil so viel aufzuarbeiten ist.

507
00:22:42,894 --> 00:22:44,537
Frau Merkel, Sie haben
gerade so gelächelt,

508
00:22:44,637 --> 00:22:47,252
weil Sie noch was einwerfen wollten?

509
00:22:47,352 --> 00:22:50,748
Nur die Umbenennung
hat mich animiert.

510
00:22:50,848 --> 00:22:54,268
Also, Sie sind alle
Studenten auf Lehramt, nicht?

511
00:22:54,368 --> 00:22:57,895
Nein, also, ich habe Mathematik
tatsächlich ganz normal studiert,

512
00:22:57,995 --> 00:22:59,808
ich weiß nicht, wie
man das dann nennt.

513
00:22:59,908 --> 00:23:02,680
Und im Team, also, wir
sind ein Team von 70 Leuten,

514
00:23:02,780 --> 00:23:05,490
da gibt es durchaus auch
Lehramtsstudenten, aber nicht alle.

515
00:23:05,590 --> 00:23:09,087
Nicht alle. Na ja, dann können Sie ja
hinterher auch was anderes machen.

516
00:23:09,187 --> 00:23:13,048
Oder haben Sie jetzt Lust gekriegt,
gleich noch Lehrer zu werden?

517
00:23:13,148 --> 00:23:16,749
Lehrer, das ist, glaube ich,
nicht so das Richtige für mich.

518
00:23:16,830 --> 00:23:18,590
Aber ich habe auf jeden
Fall Lust bekommen,

519
00:23:18,630 --> 00:23:21,612
im Bildungssystem was zu bewirken.
Und deshalb freut es mich auch,

520
00:23:21,712 --> 00:23:23,194
dass ich heute hier sein darf.

521
00:23:23,294 --> 00:23:24,294
Sehr schön.

522
00:23:24,387 --> 00:23:26,574
Ja, vielen Dank, dass
wir Sie an Bord haben.

523
00:23:26,674 --> 00:23:30,967
Also, das sind ja sehr
interessante Initiativen.

524
00:23:31,067 --> 00:23:37,373
Ich meine, was ja aus
der Bundesperspektive

525
00:23:37,473 --> 00:23:40,159
für uns immer sehr
schwierig ist, ist,

526
00:23:40,259 --> 00:23:42,537
jedes Bundesland hat
sein eigenes Schulsystem,

527
00:23:42,637 --> 00:23:45,303
jedes Bundesland hat
seine eigenen Schulbücher,

528
00:23:45,409 --> 00:23:47,076
seine eigenen Curriculum.

529
00:23:47,176 --> 00:23:51,374
Und wenn ich das da richtig
verstanden habe, hat Sofatutor,

530
00:23:51,474 --> 00:23:55,951
für jedes Bundesland
sozusagen ein Sonderangebot,

531
00:23:56,051 --> 00:23:58,595
und dann komme ich Brandenburg
oder Mecklenburg-Vorpommern

532
00:23:58,695 --> 00:24:01,545
und dann gehe ich
da rein und dann ...

533
00:24:01,645 --> 00:24:04,124
Habe ich das richtig verstanden,
das wäre meine erste Frage.

534
00:24:04,224 --> 00:24:06,169
Herr Bayer?

535
00:24:06,269 --> 00:24:09,175
Und zweitens würde
ich gerne die Teilnehmer,

536
00:24:09,275 --> 00:24:12,375
insbesondere Frau Knoblauch noch
mal fragen und auch Herrn Schmidt,

537
00:24:12,475 --> 00:24:15,656
Herr Schmidt hat nun selber
was ins Angebot gestellt

538
00:24:15,756 --> 00:24:21,044
oder auch die Frau, wen
hatten wir noch? Frau Buche.

539
00:24:21,144 --> 00:24:25,796
Also, wie leben Sie
in dem Spannungsfeld

540
00:24:25,896 --> 00:24:33,710
zwischen staatlichen Vorgaben Ihrer
Kultusminister und Ihrer Schulträger,

541
00:24:33,810 --> 00:24:36,376
die ja auch irgendwelche
Anforderungen an Sie haben

542
00:24:36,476 --> 00:24:41,257
und Ihren kreativen Einfällen?

543
00:24:41,357 --> 00:24:46,548
Fühlen Sie sich da frei oder
ermuntert oder beargwöhnt

544
00:24:46,648 --> 00:24:50,799
und wie baut sich jetzt so was,
vielleicht von Sofatutor noch mal,

545
00:24:50,899 --> 00:24:52,994
sind Sie geliebt

546
00:24:53,129 --> 00:24:55,626
von den Bundesländern
und den Kultusministerien

547
00:24:55,726 --> 00:24:57,380
oder sind Sie ein Störenfried

548
00:24:57,480 --> 00:25:01,268
oder wie muss ich mir das
vorstellen in diesem ganzen Geflecht?

549
00:25:01,472 --> 00:25:03,151
Dann fangen wir doch
an mit Herrn Bayer,

550
00:25:03,191 --> 00:25:06,748
erst mal die Frage, 16
unterschiedliche Curricula?

551
00:25:07,459 --> 00:25:09,538
Ja, was wir gemacht haben, ist,

552
00:25:09,638 --> 00:25:11,307
wir haben das sogenannte
Master-Curriculum

553
00:25:11,348 --> 00:25:12,789
für ganz Deutschland entwickelt.

554
00:25:12,889 --> 00:25:14,715
Da nehmen wir typischerweise
den Lehrplan von Bayern

555
00:25:14,755 --> 00:25:18,062
und den Lehrplan von Sachsen
und legen die schon mal übereinander.

556
00:25:18,141 --> 00:25:19,250
Und dann, stellt man fest,

557
00:25:19,347 --> 00:25:21,755
eigentlich schreiben alle ein
bisschen voneinander ab, ja.

558
00:25:21,855 --> 00:25:25,242
Manche bringen die Zinsrechnung
in der fünften Klasse bei

559
00:25:25,342 --> 00:25:26,616
und andere in der sechsten Klasse.

560
00:25:26,716 --> 00:25:28,174
Da verändert sich auch
immer mal wieder was,

561
00:25:28,214 --> 00:25:29,921
wenn man so merkt, in der Arbeitswelt

562
00:25:29,961 --> 00:25:31,739
wird Big Data gerade
ein großes Thema,

563
00:25:31,839 --> 00:25:34,906
dann ziehen manche Bundesländer
das Thema Statistik vor,

564
00:25:35,006 --> 00:25:37,556
schon Wahrscheinlichkeitsrechnung
in der vierten oder fünften Klasse

565
00:25:37,661 --> 00:25:40,154
und andere belassen das dann
eher in der siebenten oder achten.

566
00:25:40,254 --> 00:25:42,301
Und die Kunst ist jetzt eben,
das Thema,

567
00:25:42,413 --> 00:25:43,687
Wahrscheinlichkeitsrechnung
zum Beispiel,

568
00:25:43,727 --> 00:25:47,462
einmal zu produzieren in einem Set
von tollen Erklärvideos und Übungen

569
00:25:47,562 --> 00:25:49,627
und dann jedem eben
an der richtigen Stelle

570
00:25:49,727 --> 00:25:51,127
seiner Schullaufbahn anzubieten.

571
00:25:51,227 --> 00:25:53,125
Denn am Ende gibt es eine Überlappung

572
00:25:53,225 --> 00:25:57,373
von 90 Prozent der Lehrplanthemen
in allen Bundesländern.

573
00:25:57,473 --> 00:25:59,775
Und jetzt bieten Sie
das ja wahrscheinlich,

574
00:25:59,875 --> 00:26:01,906
Sie sind ja kein karitativer Verein.

575
00:26:02,006 --> 00:26:03,571
Also, muss man dafür bezahlen dann,

576
00:26:03,671 --> 00:26:08,420
wenn man das nutzt, außer
in Coronazeiten, ja, nicht?

577
00:26:08,647 --> 00:26:10,939
Wir mussten uns in den letzten
Jahren natürlich auch überlegen,

578
00:26:10,979 --> 00:26:13,750
wir können wir unsere 250
MitarbeiterInnen finanzieren

579
00:26:13,850 --> 00:26:16,024
und haben eine große

580
00:26:16,140 --> 00:26:18,044
zweistellige Millionensumme
in die Inhalte gesteckt

581
00:26:18,184 --> 00:26:19,949
in den letzten Jahren.
Und unser Weg war dann,

582
00:26:19,996 --> 00:26:22,452
eben dorthin zu gehen, wo die Leute
zuerst bereit sind, zu bezahlen.

583
00:26:22,552 --> 00:26:25,455
Das waren Mamas und Papas, Eltern,
ganz individuell, die gesagt haben:

584
00:26:25,555 --> 00:26:27,163
"Ich kaufe das für mein Kind."

585
00:26:27,263 --> 00:26:29,658
Und wir haben dann ebenso ein
Stück weit Robin Hood-mäßig versucht,

586
00:26:29,758 --> 00:26:32,070
es den Lehrkräften, die es
im Unterricht nutzen wollen,

587
00:26:32,170 --> 00:26:33,599
die die Filme im Unterricht zeigen

588
00:26:33,660 --> 00:26:37,371
oder mal so ein Video als Hausaufgabe
aufgeben, das kostenlos anzubieten.

589
00:26:37,471 --> 00:26:38,793
Und natürlich würden
wir uns wünschen,

590
00:26:38,885 --> 00:26:40,913
dass mehr Bundesländer
sagen, sie finden das spannend.

591
00:26:41,013 --> 00:26:44,605
Es gibt ein Bundesland, Bremen
hat es für alle SchülerInnen gekauft.

592
00:26:44,705 --> 00:26:48,448
Dann können also alle 60 000
Schülerinnen in Bremen jederzeit,

593
00:26:48,548 --> 00:26:51,326
vormittags und nachmittags
auf Sofatutor zugreifen, ja.

594
00:26:51,426 --> 00:26:53,369
Wenn ich also in Bremer
Schulen gehe, dann sehe ich,

595
00:26:53,469 --> 00:26:56,283
dass Sofatutor auf den iPads
läuft, Lehrer tauschen sich aus

596
00:26:56,383 --> 00:26:58,073
und schicken sich
gegenseitig Lernvideos,

597
00:26:58,173 --> 00:26:59,816
die sie im Unterricht
eingesetzt haben von uns.

598
00:26:59,885 --> 00:27:03,242
Und am Nachmittag, in der eigenen
Vorbereitung auf Klassenarbeiten,

599
00:27:03,342 --> 00:27:04,656
Klausuren oder Prüfungen,

600
00:27:04,756 --> 00:27:07,739
nutzen Schüler dann auch ganz
selbstgesteuert unsere Plattform.

601
00:27:07,839 --> 00:27:09,911
Das ist aber bisher das einzige
Bundesland, das gesagt hat:

602
00:27:10,005 --> 00:27:11,950
Flächendeckend bieten wir das an

603
00:27:12,050 --> 00:27:14,700
und verhandeln eine Bundeslandlizenz.

604
00:27:14,772 --> 00:27:17,091
Gut, bei so einem reichen Bundesland
wie Bremen ist das auch klar,

605
00:27:17,131 --> 00:27:18,359
dass sie sich das leisten können.

606
00:27:18,459 --> 00:27:21,318
Wir gehen jetzt mal in ein etwas noch
entwicklungsbedürftigeres Bundesland,

607
00:27:21,418 --> 00:27:24,275
nach Bayern, wo das
Geld vielleicht nicht so da ist

608
00:27:24,375 --> 00:27:27,734
und wollen die Frage geklärt haben,
die Frau Merkel aufgerufen hat,

609
00:27:27,834 --> 00:27:28,990
wie waren Sie eingeengt

610
00:27:29,090 --> 00:27:32,776
von Kultusministerin oder
Kultusminister und dem Schulsystem?

611
00:27:32,876 --> 00:27:34,366
Nicht nur eingeengt,
vielleicht ermutigt.

612
00:27:34,466 --> 00:27:36,193
Ich möchte es einfach
nur ein bisschen verstehen,

613
00:27:36,293 --> 00:27:38,615
wie das Lebensgefühl ist.

614
00:27:38,715 --> 00:27:42,614
Ja, und damit wären wir,
genau, bei Frau Knoblauch.

615
00:27:42,714 --> 00:27:45,063
Ja, ganz spannend, dass Sie
dieses Spannungsfeld ansprechen

616
00:27:45,163 --> 00:27:46,571
und das ist auf jeden Fall da.

617
00:27:46,620 --> 00:27:48,299
Ich glaube, es gibt
Kolleginnen und Kollegen,

618
00:27:48,340 --> 00:27:50,270
die, ja, wenn man ganz
sichergehen möchte,

619
00:27:50,370 --> 00:27:53,276
dann muss man erst mal warten, bis
man genaue Anweisungen bekommt

620
00:27:53,376 --> 00:27:56,402
und vielleicht auch eine Freigabe,
was man jetzt ganz genau machen darf.

621
00:27:56,502 --> 00:27:59,569
Da wartet man tatsächlich
manchmal sehr lange

622
00:27:59,669 --> 00:28:02,604
oder bewegt sich dann
auf sehr engem Rahmen.

623
00:28:03,100 --> 00:28:05,918
Ich bin so ein bisschen ungeduldig

624
00:28:06,000 --> 00:28:08,108
und ich suche mir
ganz gerne Freiräume.

625
00:28:08,208 --> 00:28:10,211
Das heißt nicht, dass ich
irgendwelche Sachen mache,

626
00:28:10,251 --> 00:28:13,570
die definitiv verboten sind,
aber ich versuche mal so,

627
00:28:13,670 --> 00:28:15,861
den eigenen Horizont
immer wieder aufzumachen.

628
00:28:15,961 --> 00:28:17,113
Und dann merkt man nämlich,

629
00:28:17,213 --> 00:28:19,779
dass es doch auch innerhalb
dieses Systems Freiräume gibt,

630
00:28:19,879 --> 00:28:21,987
die man nutzen kann. Und ich glaube,

631
00:28:22,087 --> 00:28:25,190
dass wir alle oft so vor
lauter Wänden links und rechts

632
00:28:25,290 --> 00:28:28,571
so in unserem Alltagstrott, wie wir
halt da so durch die Schule gehen,

633
00:28:28,671 --> 00:28:30,250
dass wir manchmal gar nicht sehen,

634
00:28:30,360 --> 00:28:31,735
dass es auch andere
Möglichkeiten gibt,

635
00:28:31,835 --> 00:28:34,651
dass es diese Freiräume
gibt und das ist auch das,

636
00:28:34,751 --> 00:28:37,069
was ich eigentlich in meiner
Arbeit so auch als Fortbildnerin,

637
00:28:37,169 --> 00:28:39,690
was ich gerne bewusstmachen
möchte, dass es sich lohnt,

638
00:28:39,790 --> 00:28:41,212
auch diesen Horizont
noch mal aufzumachen,

639
00:28:41,252 --> 00:28:43,968
nach links und rechts zu gucken,
über die Wände drüberzugucken

640
00:28:44,068 --> 00:28:45,603
und auch die Sachen im Unterricht

641
00:28:45,703 --> 00:28:47,275
nicht einfach nur
deswegen so zu machen,

642
00:28:47,375 --> 00:28:48,487
wie wir sie machen,

643
00:28:48,534 --> 00:28:50,741
weil wir sie irgendwie schon
gefühlt immer so gemacht haben,

644
00:28:50,812 --> 00:28:52,911
sondern da auch noch mal zu
hinterfragen und zu überlegen,

645
00:28:53,011 --> 00:28:54,626
macht das eigentlich auch heutzutage,

646
00:28:54,726 --> 00:28:57,622
in einer Kultur der Digitalität,
macht das wirklich noch Sinn,

647
00:28:57,722 --> 00:28:58,996
das so zu machen?

648
00:28:59,096 --> 00:29:02,039
Oder wollen wir nicht
eigentlich ganz anders lernen

649
00:29:02,139 --> 00:29:03,491
und ganz anders unterrichten

650
00:29:03,591 --> 00:29:07,658
und haben wir nicht auch
diese Freiräume, das zu tun.

651
00:29:07,758 --> 00:29:10,392
Vielleicht können wir die Freiräume
auch, Frage an Frau Buche, stellen,

652
00:29:10,433 --> 00:29:11,582
die Sie erwähnt hatten.

653
00:29:11,623 --> 00:29:13,380
Genau, genau.
- Wie sieht das in Hürth aus?

654
00:29:13,465 --> 00:29:15,889
Ja, also, ich kann mich da
Verena einfach nur anschließen.

655
00:29:15,989 --> 00:29:21,098
Die Freiräume sind da,
aber der Mut, diese zu nutzen,

656
00:29:21,198 --> 00:29:24,513
der ist manchmal eine ganz,
ganz große Herausforderung.

657
00:29:24,613 --> 00:29:28,989
So dieses, was darf ich jetzt, oh
Gott, wenn ich was falsch mache,

658
00:29:29,089 --> 00:29:33,992
unfassbare Angst, was auch eingefasst
ist in dieses Korsett von Routinen,

659
00:29:34,092 --> 00:29:37,570
Leute, die schon 25, 30 Jahre
teilweise in dem Beruf arbeiten

660
00:29:37,670 --> 00:29:40,786
und, ja, dann diese
Handlungsspielräume haben

661
00:29:40,886 --> 00:29:42,990
und Spielräume bedeuten
überall immer Unsicherheit.

662
00:29:43,090 --> 00:29:45,780
Das ist ja in jedem Feld so,
das ist in der Politik ja auch,

663
00:29:45,880 --> 00:29:48,475
in der Wirtschaft, überall da,
wo ich Unsicherheiten habe,

664
00:29:48,575 --> 00:29:50,851
da, wo ich mich nicht
auskenne, da zögere ich

665
00:29:50,951 --> 00:29:54,175
und ich glaube, wenn
man das schaffen könnte,

666
00:29:54,275 --> 00:29:56,609
da Handlungssicherheit reinzubringen,

667
00:29:56,709 --> 00:29:59,729
dass wir viel mehr mutige
Lehrerinnen und Lehrer hätten

668
00:29:59,829 --> 00:30:03,679
und viel mehr Autonomie in
den Schulen auch nutzen könnten.

669
00:30:03,779 --> 00:30:08,403
Und Herr Schmidt, wie sehen Sie das?

670
00:30:08,503 --> 00:30:09,539
Bei mir war das ganz ähnlich,

671
00:30:09,587 --> 00:30:14,274
ich musste meinem Chef einmal
erklären, was ich da mache.

672
00:30:14,374 --> 00:30:19,776
Das kam aber noch aus der Zeit, wo
YouTube primär Katzenvideos waren.

673
00:30:19,876 --> 00:30:23,573
Und als wir dann erkannten,
dass das ja Mathe und Physik ist,

674
00:30:23,673 --> 00:30:26,778
da war das überhaupt
gar kein Problem mehr.

675
00:30:26,878 --> 00:30:31,762
Und dann konnte ich das machen.
Aber man muss auch sagen,

676
00:30:31,862 --> 00:30:34,721
natürlich gibt es ganz viele,
die da gut mit umgehen können

677
00:30:34,821 --> 00:30:37,094
und die sagen: Ja, das
ist ein tolles Hilfsmittel.

678
00:30:37,194 --> 00:30:38,683
Und genauso gibt es die, die sagen:

679
00:30:38,783 --> 00:30:41,318
Na ja, das ist ja digital
verpackter Frontalunterricht.

680
00:30:41,418 --> 00:30:42,815
Und das ist beides auch richtig.

681
00:30:42,915 --> 00:30:44,858
Es ist letztlich die Frage,
was ich daraus mache.

682
00:30:44,958 --> 00:30:46,788
Und deswegen ist es mir
so wichtig, dass man sagt:

683
00:30:46,883 --> 00:30:49,508
Ja, das ist ein
Hilfsmittel von vielen,

684
00:30:49,549 --> 00:30:51,193
das hilft vielleicht
auch ganz vielen.

685
00:30:51,293 --> 00:30:53,737
Aber vielleicht ist es auch
eben besonders wichtig,

686
00:30:53,837 --> 00:30:56,306
dass das möglichst viele
machen, denn ich glaube,

687
00:30:56,406 --> 00:30:58,521
das Besondere an
diesen Lernvideos ist,

688
00:30:58,621 --> 00:31:01,264
dass man sich eben seine
Lehrerin und seinen Lehrern

689
00:31:01,364 --> 00:31:03,596
und das Setting aussuchen kann
und dass man den Zeitraum hat.

690
00:31:03,696 --> 00:31:05,354
Und ich würde mir wünschen,

691
00:31:05,454 --> 00:31:08,142
dass wir diese Vorteile vielleicht
noch ein bisschen mehr rausarbeiten

692
00:31:08,242 --> 00:31:09,980
und vielleicht auch
in die Breite bringen.

693
00:31:10,080 --> 00:31:11,935
Umso breiter das Angebot
ist, umso besser ist es,

694
00:31:12,035 --> 00:31:13,492
aus meiner Sicht, für alle.

695
00:31:13,574 --> 00:31:14,966
Wir haben auch, Frau Bundeskanzlerin,

696
00:31:15,006 --> 00:31:16,451
wir haben auch einen
kleinen Ausschnitt,

697
00:31:16,551 --> 00:31:18,534
vielleicht wollen wir denn
zusammen mal angucken,

698
00:31:18,634 --> 00:31:20,787
wie der digitale
Frontalunterricht aussieht,

699
00:31:20,887 --> 00:31:22,451
wie Sie es ja gerade genannt haben,

700
00:31:22,492 --> 00:31:26,172
und schauen, wie Sie
ein Stück Newton erklären.

701
00:32:18,312 --> 00:32:19,598
Ich kann mir vorstellen,

702
00:32:19,654 --> 00:32:21,750
als Sie das vor einigen Jahren
angefangen haben mit den Videos,

703
00:32:21,790 --> 00:32:23,606
da gab es sicher auch
Kolleginnen und Kollegen,

704
00:32:23,654 --> 00:32:25,941
die neidisch geguckt haben
oder, ja, gesagt haben:

705
00:32:26,041 --> 00:32:27,232
Was muss der da Videos machen?

706
00:32:27,332 --> 00:32:29,302
Und der, Sie sagten ja,
der Vorgesetzte,

707
00:32:29,402 --> 00:32:31,376
war das damals Ihr Rektor,
heute sind Sie ja selber Rektor,

708
00:32:31,416 --> 00:32:33,481
oder war das gleich
die Bezirksregierung?

709
00:32:33,531 --> 00:32:36,331
Wer musste das noch mal einmal
sehen, bevor es dann okay war?

710
00:32:36,632 --> 00:32:37,916
Also, tatsächlich beide Stellen.

711
00:32:37,956 --> 00:32:39,687
Ich musste das erst
meinem Schulleiter erklären

712
00:32:39,787 --> 00:32:42,773
und danach noch der
übergeordneten Schulbehörde.

713
00:32:42,873 --> 00:32:45,099
Aber es war tatsächlich
überhaupt gar kein Problem.

714
00:32:45,199 --> 00:32:47,230
Also, das war wirklich
immer in Ordnung.

715
00:32:47,330 --> 00:32:49,019
Ich muss aber dazu sagen,

716
00:32:49,119 --> 00:32:50,853
das war jetzt auch
eines dieser Videos,

717
00:32:50,953 --> 00:32:54,022
die eigentlich niemals für die
Öffentlichkeit gedacht waren.

718
00:32:54,122 --> 00:32:55,472
Denn ursprünglich war der Plan,

719
00:32:55,572 --> 00:32:58,100
dass ich die Videos ausschließlich
für meine Schüler mache.

720
00:32:58,200 --> 00:33:00,097
Die Videos sind nur
deswegen öffentlich gegangen,

721
00:33:00,197 --> 00:33:02,605
weil meine Schüler sie,
wider der Absprache,

722
00:33:02,705 --> 00:33:05,061
mit anderen Schulen geteilt haben.

723
00:33:05,161 --> 00:33:06,434
Aha. Ich wollte gerade sagen,

724
00:33:06,534 --> 00:33:09,726
die Schüler sind ja manchmal
sicherlich auch innovativ.

725
00:33:09,826 --> 00:33:11,444
Ich wollte noch eine Frage stellen,

726
00:33:11,492 --> 00:33:12,830
uns rennt ja schon
wieder die Zeit davon.

727
00:33:12,870 --> 00:33:14,163
Aber Sie sind die Chefin.

728
00:33:14,204 --> 00:33:17,462
Ja, trotzdem.
Eine Frage noch an die Runde,

729
00:33:17,562 --> 00:33:19,299
wer dazu kurz was sagen möchte,

730
00:33:19,399 --> 00:33:24,219
was sind eigentlich die neuen
Möglichkeiten, die ich jetzt habe?

731
00:33:24,319 --> 00:33:28,346
Distanzunterricht ist ja praktisch
durch die Not geboren worden,

732
00:33:28,446 --> 00:33:31,928
aber ich habe ja auch eine
ganz andere Perspektive

733
00:33:32,028 --> 00:33:33,509
und was wird davon bleiben?

734
00:33:33,609 --> 00:33:39,134
Also, was ist das Neue und wo komme
ich in eine bessere Interaktion,

735
00:33:39,234 --> 00:33:41,713
als wenn ich jetzt nur
ein Schulbuch habe?

736
00:33:41,813 --> 00:33:44,469
Ja, Frau Buche war die Schnellste.

737
00:33:44,569 --> 00:33:48,511
Ja, ich würde einfach mal
sagen, offene Arbeitsfelder.

738
00:33:48,611 --> 00:33:50,685
Wir arbeiten jetzt gerade
ganz viel in Projekten,

739
00:33:50,785 --> 00:33:52,599
die Kinder werden sehr kreativ.

740
00:33:52,699 --> 00:33:54,857
Ich lasse sehr gerne
Lernprodukte offen,

741
00:33:54,957 --> 00:33:57,276
dass sich die Kinder aussuchen
dürfen, was sie machen wollen.

742
00:33:57,376 --> 00:33:59,056
Wollen sie ein E-Book schreiben,

743
00:33:59,156 --> 00:34:02,583
sie konnten jetzt unter
datenschutzgerechter Ordnung

744
00:34:02,683 --> 00:34:06,540
eine Website kreieren, wo
die Lerninhalte drauf waren.

745
00:34:06,640 --> 00:34:10,830
Da lernen sie was über Werkzeuge,
über Werkzeuge einsetzen.

746
00:34:10,930 --> 00:34:12,628
Das sind ganz tolle Kompetenzen

747
00:34:12,728 --> 00:34:14,918
und, ja, Kinder werden
unglaublich kreativ,

748
00:34:15,018 --> 00:34:16,669
wenn man ihnen Freiräume gibt.

749
00:34:16,768 --> 00:34:21,299
Und anders als Lehrerinnen
und Lehrer, oft, nicht alle,

750
00:34:21,399 --> 00:34:23,794
nutzen Kinder diese
Freiräume gerne aus.

751
00:34:23,893 --> 00:34:26,922
Und füllen die aus, weil
das diese Neugier ist,

752
00:34:27,022 --> 00:34:31,085
diese Lust, die die als
natürlichen Trieb halt mitbringen.

753
00:34:31,185 --> 00:34:35,737
Herr Bayer und Herr Reiners.

754
00:34:35,837 --> 00:34:36,837
Sie dürfen aufrufen.

755
00:34:36,901 --> 00:34:40,928
Ja, beide. Herr Bayer und
Herr Reiners dann noch.

756
00:34:41,028 --> 00:34:44,373
Wir haben ja einen relativ großen
Pool mit 200 000 LehrerInnen,

757
00:34:44,473 --> 00:34:46,627
die uns nutzen und haben letzte
Woche eine Umfrage gemacht

758
00:34:46,727 --> 00:34:49,419
und haben gefragt: Für diesen
Set an verschiedenen Tools,

759
00:34:49,518 --> 00:34:51,963
was war davor da, was hast du
während der Pandemie viel genutzt

760
00:34:52,063 --> 00:34:54,091
und was, glaubst du, wirst
du danach viel nutzen?

761
00:34:54,191 --> 00:34:56,920
Da kam raus, die Gewinner
sind zum Beispiel Lernvideos, ja,

762
00:34:57,020 --> 00:34:59,549
ich erkläre also nicht mehr
selbstständig an der Tafel etwas

763
00:34:59,649 --> 00:35:01,006
und halte einen Monolog,

764
00:35:01,106 --> 00:35:03,296
sondern ich lasse die Schüler
ihren Gedanken dann denken,

765
00:35:03,396 --> 00:35:06,225
wenn sie es wollen und erwarte nicht,
dass 30 Schüler im Raum gleichzeitig,

766
00:35:06,325 --> 00:35:08,518
in derselben Sekunde, während
ich erkläre, etwas denken.

767
00:35:08,618 --> 00:35:11,444
Interaktive Aufgaben
und Tests war dabei.

768
00:35:11,491 --> 00:35:13,578
Ja, weil ich als Lehrer eben
nicht mehr hingehe und sage:

769
00:35:13,618 --> 00:35:17,143
"Ich schreibe eine Klausur oder
einen Test, eine Lernkontrolle."

770
00:35:17,243 --> 00:35:18,895
Und erst dann stelle ich ja fest,

771
00:35:18,995 --> 00:35:21,524
wer von meinen Schülern hat
es verstanden und wer nicht?

772
00:35:21,582 --> 00:35:22,883
Wenn ich dann gemerkt habe,

773
00:35:22,924 --> 00:35:24,257
ein Drittel der Klasse
hat es nicht verstanden,

774
00:35:24,297 --> 00:35:25,690
dann muss ich ja im
Stoff weitermachen,

775
00:35:25,790 --> 00:35:28,462
zum nächsten Thema gehen
und lasse meine Schüler im Grunde

776
00:35:28,562 --> 00:35:31,248
mit diesem Lernlücken ins
nächste Schuljahr driften.

777
00:35:31,348 --> 00:35:34,041
Ja, jetzt kann ich mit interaktiven
Aufgaben Feedback bekommen

778
00:35:34,141 --> 00:35:36,254
und im Grunde Analytics sehen.

779
00:35:36,354 --> 00:35:38,590
Das ist ein Ding. Ansonsten
selbstgesteuertes Lernen, ja.

780
00:35:38,690 --> 00:35:40,940
Ich kann wirklich meinen
Schülern in der Binnendifferenzierung

781
00:35:40,980 --> 00:35:44,169
mehr Raum lassen und sehr
viel mehr Frage-Antwort-Runden,

782
00:35:44,269 --> 00:35:46,124
das ist das, was wir
herausgefunden haben.

783
00:35:46,197 --> 00:35:48,243
Danke, Herr Bayer, Herr
Reiners war noch auf der Liste.

784
00:35:48,284 --> 00:35:49,561
Genau.

785
00:35:49,661 --> 00:35:52,514
Ja, und zwar ich glaube,
dass wir eben, sage ich mal,

786
00:35:52,614 --> 00:35:54,015
generell innovativer denken müssen.

787
00:35:54,115 --> 00:35:55,223
Also, nicht nur kleinschrittig,

788
00:35:55,314 --> 00:35:57,965
also, ich finde, die Punkte,
die bisher genannt wurden,

789
00:35:58,065 --> 00:35:59,927
auch sehr gut und
sehr unterstützenswert

790
00:36:00,027 --> 00:36:02,677
und hätte mich selbst auch in
meiner Schulzeit darüber gefreut.

791
00:36:02,777 --> 00:36:04,410
Die ist jetzt noch
nicht so lange her.

792
00:36:04,510 --> 00:36:06,611
Dass ich aber glaube,
dass wir eben auch wirklich

793
00:36:06,711 --> 00:36:08,443
noch mehr das Internet nutzen müssen

794
00:36:08,543 --> 00:36:10,902
und eben diese Vernetzung
zwischen Schülerinnen und Schülern.

795
00:36:11,002 --> 00:36:12,654
Also, so kann man zum Beispiel sagen,

796
00:36:12,754 --> 00:36:16,112
man lernt jetzt nicht mehr nur
Vokabeln mit einem Vokabeltrainer

797
00:36:16,212 --> 00:36:17,607
und hat das vielleicht digital,

798
00:36:17,707 --> 00:36:20,451
sondern man vernetzt
sich international vielleicht

799
00:36:20,492 --> 00:36:22,929
mit Schülerinnen und Schülern
in anderen Ländern und ...

800
00:36:23,945 --> 00:36:25,554
Jetzt, Herr Reiners,
sind Sie eingefroren.

801
00:36:25,654 --> 00:36:27,365
Aber wir führen den Satz
zu Ende und diejenigen,

802
00:36:27,460 --> 00:36:28,864
die dann Muttersprachler sind,

803
00:36:28,904 --> 00:36:30,931
können in einem Tandem
einem die Sprache vielleicht

804
00:36:31,031 --> 00:36:32,989
viel besser beibringen
als der Nachhilfelehrer?

805
00:36:33,029 --> 00:36:34,385
Und abschließend noch Frau Knoblauch.

806
00:36:34,485 --> 00:36:37,485
Ja, okay. Und Frau Karliczek
steht schon so lange auf der Liste,

807
00:36:37,585 --> 00:36:38,936
sie ist sehr geduldig.

808
00:36:39,036 --> 00:36:40,338
Na, die ist doch gleich
sowieso wieder dran.

809
00:36:40,378 --> 00:36:42,465
Der Ton ist wieder da, aber
ich glaube, Herr Reiners,

810
00:36:42,521 --> 00:36:44,029
wir hatten Ihren Punkt gemacht.

811
00:36:44,129 --> 00:36:46,379
Entschuldigung, Anja, dass ich
mich hier so reingedrängelt habe.

812
00:36:46,458 --> 00:36:49,561
Ich habe es okkupiert sozusagen.

813
00:36:49,661 --> 00:36:51,398
So, Frau Knoblauch.

814
00:36:51,498 --> 00:36:53,297
Ja, ich glaube, wir
müssen auch unterscheiden,

815
00:36:53,397 --> 00:36:55,792
was ist gerade aktuell in der Krise.

816
00:36:55,892 --> 00:36:57,630
Das ist ganz viel Krisenmanagement,

817
00:36:57,730 --> 00:37:00,674
was wir jetzt auch mit digitalen
Medien oder digitalen Geräten machen,

818
00:37:00,774 --> 00:37:02,726
um die Schüler zu kontaktieren,

819
00:37:02,857 --> 00:37:05,017
um irgendwie Unterricht
aufrechtzuhalten.

820
00:37:05,117 --> 00:37:06,647
Und was, glaube ich,
auch ganz wichtig ist,

821
00:37:06,747 --> 00:37:09,185
sich noch mal bewusst zu machen,
auch wenn diese Krise vorbei ist,

822
00:37:09,285 --> 00:37:11,107
was wollen wir dann
eigentlich machen?

823
00:37:11,207 --> 00:37:13,056
Und ich glaube, da
reicht es einfach nicht,

824
00:37:13,156 --> 00:37:15,230
wenn man dann das
Altbekannte und das Altbewährte,

825
00:37:15,330 --> 00:37:16,825
was sich eben schon bewährt hat,

826
00:37:16,925 --> 00:37:19,074
einfach eins zu eins
in Digitale übertragen,

827
00:37:19,174 --> 00:37:21,414
dann bleiben wir nämlich
immer an dem Punkt stehen,

828
00:37:21,514 --> 00:37:23,016
wo wir überlegen, mit welcher App

829
00:37:23,116 --> 00:37:25,052
man das Arbeitsblatt
am besten ersetzen kann,

830
00:37:25,116 --> 00:37:26,851
um zum Beispiel das
Einmaleins zu üben

831
00:37:26,951 --> 00:37:28,466
oder wir bleiben an dem Punkt stehen,

832
00:37:28,566 --> 00:37:32,426
dass wir dann statt mit Kreide
an der interaktiven Tafel schreiben.

833
00:37:32,526 --> 00:37:34,679
Oder es passieren dann
vielleicht auch so Sachen,

834
00:37:34,779 --> 00:37:38,843
dass man als Bundesland Lizenzen
vom digitalem Brockhaus kauft

835
00:37:38,943 --> 00:37:44,260
und dann ist das alles passiert
und dann freut man sich erst mal,

836
00:37:44,360 --> 00:37:46,599
dass man vermeintlich
modernen, digitalen,

837
00:37:46,699 --> 00:37:48,144
zeitgemäßen Unterricht ermöglicht.

838
00:37:48,244 --> 00:37:51,303
Und in Wirklichkeit ist das aber
ein ganz altmodischer Unterricht,

839
00:37:51,403 --> 00:37:54,149
der halt mit so ein bisschen
Digitalkram aufgehübscht wurde.

840
00:37:54,249 --> 00:37:56,222
Und ich glaube, das ist
ein ganz wichtiger Punkt,

841
00:37:56,322 --> 00:37:59,554
über den wir uns einig werden müssten

842
00:37:59,654 --> 00:38:02,974
oder über den man sich wirklich
viele Gedanken noch machen müsste.

843
00:38:03,074 --> 00:38:05,355
Genau. Das ist nämlich,
glaube ich, ganz, ganz wichtig,

844
00:38:05,396 --> 00:38:08,414
dass es digitale, oh, die Katze.

845
00:38:08,514 --> 00:38:10,582
Und nicht auf dem Video.

846
00:38:10,682 --> 00:38:15,539
Dass man die hier die
Möglichkeiten des Digitalen,

847
00:38:15,639 --> 00:38:17,083
die ja so viel interaktiver sind,

848
00:38:17,183 --> 00:38:19,075
das ist jetzt ja ein
bisschen rausgekommen,

849
00:38:19,116 --> 00:38:20,977
eben einfach viel,
viel kreativer nutzt,

850
00:38:21,077 --> 00:38:24,663
vielleicht auch die unterschiedliche
Schnelligkeit, wie Kinder lernen.

851
00:38:24,836 --> 00:38:27,682
Und die unterschiedliche Fähigkeit,

852
00:38:27,782 --> 00:38:29,400
der eine macht es
vielleicht mehr praktisch,

853
00:38:29,441 --> 00:38:30,925
der andere macht es theoretisch.

854
00:38:30,996 --> 00:38:33,350
Und da kann man natürlich
auch viel mehr noch

855
00:38:33,450 --> 00:38:36,132
sozusagen kindgemäß,

856
00:38:36,336 --> 00:38:39,178
persönlichkeitsgemäß,
Lerninhalte anbieten,

857
00:38:39,278 --> 00:38:41,394
die dann vielleicht zum
gleichen Ziel führen, nicht,

858
00:38:41,494 --> 00:38:44,218
das ist ja auch eine Möglichkeit.

859
00:38:44,318 --> 00:38:46,350
Ja, bleibt spannend.

860
00:38:46,450 --> 00:38:49,606
Damit sind wir ja wunderbar beim
Übergang zur Frage nach der Zukunft.

861
00:38:49,706 --> 00:38:52,152
Ich muss aber trotzdem einmal
Richtung Frau Karliczek gucken,

862
00:38:52,252 --> 00:38:55,524
weil Sie so geduldig waren, möchten
Sie jetzt sich schon einklinken,

863
00:38:55,624 --> 00:38:57,244
weil Sie hätten alles recht dafür,

864
00:38:57,344 --> 00:38:59,825
auch wenn wir mit der
Zeit ein bisschen drüber sind

865
00:38:59,925 --> 00:39:03,109
oder soll ich Sie gleich, wenn wir
über die Zukunft sprechen, einbinden?

866
00:39:03,209 --> 00:39:05,158
Sie dürfen entscheiden.

867
00:39:05,258 --> 00:39:06,950
Es ist egal.
Es passt zu beidem, denn das,

868
00:39:06,991 --> 00:39:09,017
was die Frau Bundeskanzlerin
gerade angesprochen hat,

869
00:39:09,117 --> 00:39:12,925
die Elemente, die
man digital kreiert,

870
00:39:13,025 --> 00:39:15,679
von der Art des Lernens
der Kinder her zu denken.

871
00:39:15,779 --> 00:39:19,143
Also, im Grunde den gleichen Stoff
auf unterschiedliche Art und Weise

872
00:39:19,243 --> 00:39:21,504
den Kindern zur Verfügung zu stellen.

873
00:39:21,604 --> 00:39:25,267
Ist das bei Ihnen auch ein Thema
oder sind wir dann schon zu weit,

874
00:39:25,367 --> 00:39:28,096
ist das, ich sage mal, der nächste
Step, den wir machen müssen?

875
00:39:28,196 --> 00:39:29,900
Und die Frage richtet sich an wen?

876
00:39:30,000 --> 00:39:32,775
Wer sich jetzt berufen fühlt.

877
00:39:32,875 --> 00:39:35,155
Weil alle, dann gehen wir
zu weit über die Zeit.

878
00:39:35,224 --> 00:39:36,828
Ich finde, wir machen
einfach die Überleitung,

879
00:39:36,868 --> 00:39:38,594
wir gehen dann ja
sowieso in die Zukunft

880
00:39:38,635 --> 00:39:41,452
und dann ist das eine gute Frage.

881
00:39:41,552 --> 00:39:44,086
Ja, die Überleitung macht Frau
Bär, das habe ich auch gelesen.

882
00:39:44,186 --> 00:39:47,338
Das heißt, diese
Frage nehmen wir mit,

883
00:39:47,438 --> 00:39:49,676
Frau Karliczek, in die zweite
Runde und reden dann gerne über,

884
00:39:49,776 --> 00:39:53,172
wir hatten das Tandem mit
einem Muttersprachler im Ausland,

885
00:39:53,272 --> 00:39:54,594
wir hatten
unterschiedliche Lerntempi,

886
00:39:54,646 --> 00:39:56,580
wir haben vielleicht eine
künstliche Intelligenz,

887
00:39:56,680 --> 00:39:58,705
die eine erste Korrektur von
einem Aufsatz machen kann,

888
00:39:58,805 --> 00:40:01,330
bevor sich ein Lehrer oder eine
Lehrerin damit beschäftigen muss

889
00:40:01,430 --> 00:40:03,587
und ich dadurch vielleicht
mehr Feedback bekomme für Kinder.

890
00:40:03,628 --> 00:40:05,304
Das sind die Themen,
die Sie ansprechen wollen,

891
00:40:05,404 --> 00:40:06,471
wenn wir uns überlegen,

892
00:40:06,571 --> 00:40:08,994
was machen wir nach Corona und
wir können wir es weiterentwickeln?

893
00:40:09,035 --> 00:40:10,408
Das nehmen wir mit als Frage

894
00:40:10,538 --> 00:40:12,303
und geben aber jetzt
erst mal an Frau Bär,

895
00:40:12,403 --> 00:40:13,802
die wir ganz herzlich begrüßen.

896
00:40:13,902 --> 00:40:18,050
Wenn wir in die Zukunft blicken
mit den ersten Worten, Frau Bär,

897
00:40:18,150 --> 00:40:20,255
Sie haben ja uns
lauschen können, hoffe ich.

898
00:40:20,355 --> 00:40:21,689
Ich weiß, Sie waren auch unterwegs,

899
00:40:21,747 --> 00:40:23,578
aber hatten sich schon
versucht, zuzuschalten.

900
00:40:23,627 --> 00:40:25,019
Wir haben jetzt eine Menge

901
00:40:25,119 --> 00:40:27,820
spannende und innovative
Beispiele aus der Praxis gehört.

902
00:40:27,920 --> 00:40:31,520
Aus Ihrer Sicht, was braucht
es, damit die sich verstetigen,

903
00:40:31,620 --> 00:40:34,827
wenn wir über die Zeit
nach Corona nachdenken?

904
00:40:35,080 --> 00:40:36,381
Ja, vielen herzlichen Dank,

905
00:40:36,421 --> 00:40:38,212
ich war natürlich von
Minute eins dabei,

906
00:40:38,312 --> 00:40:41,004
habe rechtzeitig meine Videokonferenz

907
00:40:41,104 --> 00:40:44,417
mit Lehrerinnen und Lehrern und
Schulleiterinnen und Schulleitern

908
00:40:44,517 --> 00:40:47,540
aus dem ärmsten Bundesland,
aus Bayern, rechtzeitig abgebrochen,

909
00:40:47,640 --> 00:40:50,408
um auch pünktlich bei der
Veranstaltung da zu sein.

910
00:40:50,508 --> 00:40:53,252
Und freue mich tatsächlich
dreifach, ich freue mich dreifach,

911
00:40:53,352 --> 00:40:55,420
einmal, weil ich mein ganzes Leben

912
00:40:55,520 --> 00:40:58,754
als mehrfaches Lehrerkind
und Lehrerenkeltochter

913
00:40:58,854 --> 00:41:00,047
und Lehrernichte

914
00:41:00,154 --> 00:41:02,250
und selber als Mutter von
drei schulpflichtigen Kindern

915
00:41:02,350 --> 00:41:04,166
und jetzt auch in
einem Spannungsfeld,

916
00:41:04,206 --> 00:41:06,461
Gott sei Dank gemeinsam,
weil wir beim Thema Tandems sind,

917
00:41:06,561 --> 00:41:08,589
mit der Anja Karliczek
jetzt seit drei Jahren

918
00:41:08,689 --> 00:41:10,502
auch digitale Bildung beackern darf,

919
00:41:10,602 --> 00:41:13,499
dass wir heute wieder so eine
spannende Gesprächsrunde haben

920
00:41:13,599 --> 00:41:16,028
und darf mich natürlich zuallererst
bei der Bundeskanzlerin bedanken,

921
00:41:16,106 --> 00:41:18,589
dass sie diesen
Onlinedialog initiiert hat.

922
00:41:18,689 --> 00:41:20,878
Weil es ganz wichtig
ist, meines Erachtens,

923
00:41:20,978 --> 00:41:24,090
dass dieser Kulturwandel in der
Bildung auch Chefinnensache ist,

924
00:41:24,190 --> 00:41:26,257
weil das schon mal die
erste wichtige Voraussetzung

925
00:41:26,357 --> 00:41:28,585
für einen erfolgreichen
Kulturwandel ist.

926
00:41:28,685 --> 00:41:31,088
Und die zweite Voraussetzung
ist meines Erachtens schon,

927
00:41:31,188 --> 00:41:34,416
dass wir so viele unerschrockene
Pioniere in Deutschland haben,

928
00:41:34,516 --> 00:41:36,961
eben gerade auch mit
der EduTec-Branche,

929
00:41:37,061 --> 00:41:39,542
die Standhaftigkeit, die
Ausdauer bewiesen haben.

930
00:41:39,642 --> 00:41:42,707
Und um diesem Tandem-Gedanken
da mal weiter zu spinnen,

931
00:41:42,807 --> 00:41:44,207
den haben wir auf allen Ebenen.

932
00:41:44,307 --> 00:41:45,958
Den haben wir als
Bundespolitikerinnen,

933
00:41:46,058 --> 00:41:49,831
weil wir ja permanent auch mit
den Ländern in Gesprächen sind,

934
00:41:49,931 --> 00:41:52,254
aber auch mit den Kommunen,
den Schulen, den Hochschulen.

935
00:41:52,354 --> 00:41:54,012
Und da ist die Anja Karliczek

936
00:41:54,127 --> 00:41:56,004
auch für mich eine
wichtige Tandempartnerin,

937
00:41:56,104 --> 00:41:58,961
weil wir da von rechts, von
links, von oben, von unten,

938
00:41:59,061 --> 00:42:01,334
diese Community da auch
haben aufbauen können

939
00:42:01,434 --> 00:42:04,671
und die ganzen versammelten
Vertreterinnen und Vertreter heute

940
00:42:04,771 --> 00:42:08,768
sind ja auch alles
Wegbegleitung seit am Anfang an.

941
00:42:08,868 --> 00:42:11,681
Und deswegen ist es schön, dass jetzt
diese Pionierarbeit auch stattfindet.

942
00:42:11,781 --> 00:42:14,228
Und das ist ja nicht
leicht, weil, ich sage mal,

943
00:42:14,328 --> 00:42:16,100
keiner von uns hat
sich Corona gewünscht,

944
00:42:16,200 --> 00:42:17,436
aber ich gebe ganz offen zu,

945
00:42:17,536 --> 00:42:19,158
dass wir durch Corona noch mal

946
00:42:19,258 --> 00:42:21,033
einen wahnsinnigen
Schub bekommen haben

947
00:42:21,133 --> 00:42:25,075
und dass das alte fränkische
Sprichwort Never waste a crisis

948
00:42:25,175 --> 00:42:27,121
schon auch dazu beitragen muss,

949
00:42:27,221 --> 00:42:30,860
dass wir das auch
mitnehmen nach Corona.

950
00:42:30,960 --> 00:42:34,655
Und wem das zu modern
ist mit Never waste a crisis,

951
00:42:34,755 --> 00:42:37,498
der kann vielleicht sich auf
die Bibel verlassen, da steht:

952
00:42:37,598 --> 00:42:40,040
Darum prüfet alles,
das Gute aber behaltet.

953
00:42:40,140 --> 00:42:42,246
Bin ich fest davon
überzeugt, dass wir alles,

954
00:42:42,346 --> 00:42:44,410
was wir jetzt gelernt
haben auch im letzten Jahr,

955
00:42:44,510 --> 00:42:46,740
dringend nach drüben bringen müssen.

956
00:42:46,840 --> 00:42:50,028
Und dieses, ich möchte wieder
alles wie vor Corona haben,

957
00:42:50,128 --> 00:42:51,278
was wir auch andauernd hören,

958
00:42:51,378 --> 00:42:53,193
darf eben nicht das Ganze sein.

959
00:42:53,293 --> 00:42:55,757
Zur Rolle von EduTec möchte
ich vielleicht noch mal sagen,

960
00:42:55,857 --> 00:42:58,004
weil das für mich jetzt auch
heute die zwei Punkte sind,

961
00:42:58,104 --> 00:42:59,550
welche Rolle hat die EduTec-Branche,

962
00:42:59,650 --> 00:43:01,088
welche Rolle hat der Bund.

963
00:43:01,188 --> 00:43:02,438
Bei der EduTec-Branche, glaube ich,

964
00:43:02,536 --> 00:43:05,431
wenn man sich anschaut,
Corona und Homeschooling,

965
00:43:05,531 --> 00:43:08,335
also, der Mehrwert von
zeitgemäßen Lernwerkzeugen,

966
00:43:08,435 --> 00:43:11,678
das wurde ja heute auch deutlich
bei Sofatutor, Coronaschool,

967
00:43:11,778 --> 00:43:14,561
Twitterlehrerzimmer,
Lehrer Schmidt, Edu-sense,

968
00:43:14,661 --> 00:43:16,646
um nur mal ein paar
pars pro toto zu nennen,

969
00:43:16,746 --> 00:43:19,519
dass es notwendig ist, stellt
hoffentlich keiner mehr infrage.

970
00:43:19,619 --> 00:43:22,141
Und auch die Lehrkräfte, mit denen
ich gerade gesprochen habe, sagen:

971
00:43:22,241 --> 00:43:25,559
Ja, das ist eine wichtige Ergänzung,
die wir eben momentan haben.

972
00:43:25,659 --> 00:43:28,723
Und wenn wir eben weitergehen
wollen noch mal einen Schritt

973
00:43:28,823 --> 00:43:30,295
und sagen, dass die EduTec-Branche

974
00:43:30,395 --> 00:43:32,976
auch einen festen Platz in
unserem Bildungssystem hat,

975
00:43:33,076 --> 00:43:34,473
weil ich auch fest
davon überzeugt bin,

976
00:43:34,573 --> 00:43:36,881
dass ja eine deutsche EduTec-Branche

977
00:43:36,981 --> 00:43:39,755
auch unsere deutschen und
europäischen Werte auch vertritt

978
00:43:39,855 --> 00:43:43,628
in diesem gesamten Bildungskanon,
den wir ganz dringend brauchen,

979
00:43:43,728 --> 00:43:45,843
dann wären wir schon
mal einen Schritt weiter.

980
00:43:45,943 --> 00:43:49,595
Und wenn wir eben sagen, dass die
Kernherausforderung darin besteht,

981
00:43:49,695 --> 00:43:51,760
welche Anforderungen definieren wir,

982
00:43:51,860 --> 00:43:54,719
welche Angebote können
bedenkenlos genutzt werden,

983
00:43:54,819 --> 00:43:56,423
das hatte ich jetzt
gerade in meiner Schalte,

984
00:43:56,523 --> 00:43:58,919
da war die größte Sorge
von Lehrerinnen und Lehrern,

985
00:43:59,019 --> 00:44:00,214
irgendwas falsch zu machen.

986
00:44:00,314 --> 00:44:01,927
Also, auch noch mal diesen Gedanken,

987
00:44:02,027 --> 00:44:04,046
was können wir als Bund leisten,

988
00:44:04,146 --> 00:44:06,591
welche Whitelists können wir
zum Beispiel zur Verfügung stellen,

989
00:44:06,691 --> 00:44:10,222
damit nicht jeder, der jeden Tag
an der Front vor der Klasse steht,

990
00:44:10,322 --> 00:44:11,922
Angst hat, irgendwas
falsch zu machen.

991
00:44:12,022 --> 00:44:15,139
Weil eigentlich wollen sie nämlich
alles richtig machen.

992
00:44:15,856 --> 00:44:18,509
Zweite Frage, ganz kurz nur,
was ist die Rolle des Bundes?

993
00:44:18,609 --> 00:44:21,505
Natürlich sind wir nicht so
zuständig, wie wir es gerne hätten,

994
00:44:21,605 --> 00:44:24,051
wenn wir im Bund tätig
sind. Aber ich will jetzt,

995
00:44:24,151 --> 00:44:26,047
weil ich gerade ja aus
diesem Bundesland komme,

996
00:44:26,147 --> 00:44:28,006
nicht den Föderalismus
komplett infrage stellen,

997
00:44:28,106 --> 00:44:30,718
sonst wird mein
Bundesland exkommuniziert.

998
00:44:30,818 --> 00:44:32,670
Aber man darf trotzdem
mal die Frage stellen.

999
00:44:32,770 --> 00:44:33,891
Ich wollte gerade sagen,

1000
00:44:33,991 --> 00:44:36,435
es könnte mindestens so schlimm sein,

1001
00:44:36,535 --> 00:44:38,857
als wenn man in der Schule was macht.

1002
00:44:38,957 --> 00:44:42,226
Aber trotzdem glaube ich, dass wir
eine moralische Verpflichtung haben,

1003
00:44:42,326 --> 00:44:43,396
auch als Bund.

1004
00:44:43,496 --> 00:44:47,270
Und deswegen ist es ein ganz
komplexer Moderationsprozess

1005
00:44:47,370 --> 00:44:50,690
von vielen Playern, wo es aber
vielen Bürgerinnen und Bürgern

1006
00:44:50,790 --> 00:44:53,270
einfach auf die Nerven geht,
immer die Frage zu stellen:

1007
00:44:53,370 --> 00:44:55,645
"Wer ist eigentlich
zuständig, wer ist zuständig?"

1008
00:44:55,745 --> 00:44:57,539
Ich glaube, wir sind
da alle zuständig.

1009
00:44:57,755 --> 00:44:58,900
Und ich bin da sehr dankbar,

1010
00:44:59,000 --> 00:45:01,191
dass wir heute auch
einen Beitrag dazu leisten,

1011
00:45:01,291 --> 00:45:03,821
diese Player alle
zusammenzubekommen, und dankbar auch,

1012
00:45:03,921 --> 00:45:05,904
dass wir da eine
starke Kanzlerin haben.

1013
00:45:06,004 --> 00:45:08,108
Weil ich das auch gelernt
habe in den letzten drei Jahren,

1014
00:45:08,208 --> 00:45:09,742
dass es immer eine
Top-down-Geschichte ist.

1015
00:45:09,842 --> 00:45:12,699
Anders wird es nicht funktionieren.
Und ja, mit den kurzen Gedanken,

1016
00:45:12,810 --> 00:45:14,211
um es nicht zu lang zu machen,

1017
00:45:14,251 --> 00:45:16,649
darf ich übergeben
an alle, die dabei sind.

1018
00:45:16,749 --> 00:45:19,774
In dem Fall freue ich mich,
dass es drei tolle Frauen sind

1019
00:45:19,874 --> 00:45:23,354
mit Verena Pausder, Frau Professor
Eickelmann, Frau Professor Pellert.

1020
00:45:23,454 --> 00:45:24,818
Die auch in
unterschiedlichen Bereichen

1021
00:45:24,918 --> 00:45:26,600
dann schon ganz viel
für die Bildungsbranche

1022
00:45:26,679 --> 00:45:28,114
in Deutschland getan haben.

1023
00:45:28,214 --> 00:45:29,914
Vielen herzlichen
Dank erst mal soweit.

1024
00:45:30,014 --> 00:45:31,783
Na ja, erst mal herzlich
Dank an Sie, Frau Bär,

1025
00:45:31,883 --> 00:45:34,316
und auch dass Sie jetzt schon den
zweiten Aufschlag gemacht haben

1026
00:45:34,416 --> 00:45:36,948
für die Ergänzung unserer
DiskutantInnenrunde.

1027
00:45:37,048 --> 00:45:38,907
Wir begrüßen, wie Sie
es gerade gesagt haben,

1028
00:45:39,007 --> 00:45:42,366
mit uns in der Runde Verena Pausder,

1029
00:45:42,466 --> 00:45:45,829
Digitale Bildung für Alle
e.V., Startup-Gründerin,

1030
00:45:45,929 --> 00:45:47,990
Gründerin von "Digitale
Bildung für Alle".

1031
00:45:48,090 --> 00:45:51,071
Wir begrüßen Frau Professor
Doktor Birigit Eickelmann

1032
00:45:51,171 --> 00:45:52,774
von der Universität Paderborn.

1033
00:45:52,874 --> 00:45:54,607
Sie ist Professorin
für Schulpädagogik

1034
00:45:54,707 --> 00:45:58,034
und die Leiterin der
internationalen ICILS-Studie.

1035
00:45:58,134 --> 00:46:02,952
Und wir haben bei uns Ada Pellert
von der FernUniversität Hagen.

1036
00:46:03,052 --> 00:46:05,658
Sie ist dort Rektorin und
Mitglied des Digitalrats,

1037
00:46:05,758 --> 00:46:09,782
absolute Expertin bei
Organisationsentwicklung.

1038
00:46:09,882 --> 00:46:12,903
Und herzlich willkommen
auch an Sie drei,

1039
00:46:13,003 --> 00:46:16,153
dass Sie uns weiter
ergänzen in dieser Runde.

1040
00:46:16,253 --> 00:46:20,828
Meine erste Frage
geht an Frau Pausder.

1041
00:46:20,928 --> 00:46:23,385
Tja, wir haben jetzt gesagt,
wir wollen einiges mitnehmen.

1042
00:46:23,472 --> 00:46:25,367
Wir haben auch schon
ein paar Felder angeguckt.

1043
00:46:25,467 --> 00:46:26,639
Wir haben auch gesagt,

1044
00:46:26,694 --> 00:46:28,340
es geht nicht um das
Übersetzen eins zu eins,

1045
00:46:28,440 --> 00:46:30,461
sondern was kann das
digitale Lernen mehr

1046
00:46:30,561 --> 00:46:33,591
als der Unterricht
in einem Schulraum.

1047
00:46:33,691 --> 00:46:37,715
Wenn Sie jetzt eine Vision
malen dürften für 2025,

1048
00:46:37,815 --> 00:46:43,459
wie sollte die Lernkultur in vier
Jahren in diesem Land aussehen?

1049
00:46:43,559 --> 00:46:45,481
Vielleicht male ich es
Ihnen mal ganz praktisch,

1050
00:46:45,581 --> 00:46:47,495
weil dann kann man sich
vielleicht so vorstellen,

1051
00:46:47,551 --> 00:46:49,538
was auch die Schritte
sind, um da hinzukommen.

1052
00:46:49,757 --> 00:46:51,475
Also wenn wir sagen,
wir wollen unseren Kindern

1053
00:46:51,515 --> 00:46:54,823
in der Zukunft mehr
die Freiheit geben,

1054
00:46:54,923 --> 00:46:57,201
Ihren Weg zur Lösung
selber zu suchen,

1055
00:46:57,301 --> 00:47:00,781
statt mit reiner Wissensvermittlung
sie auf diesem Weg anzuleiten.

1056
00:47:00,881 --> 00:47:03,289
Sagen wir also mal, in der
nächsten Stunde heißt es,

1057
00:47:03,389 --> 00:47:06,828
haltet bitte ein Referat über
Ozeane, dann war das bisher etwas,

1058
00:47:06,928 --> 00:47:08,864
was wir mit Papier und
Stift gemacht haben.

1059
00:47:08,964 --> 00:47:11,138
Und dann haben wir uns vorne
hingestellt und haben das gehalten.

1060
00:47:11,178 --> 00:47:13,090
Wenn wir jetzt aber dem Kind
die Wahl geben und sagen,

1061
00:47:13,131 --> 00:47:14,609
du kannst auch ein
Video darüber drehen,

1062
00:47:14,709 --> 00:47:17,736
du kannst einen Podcast
aufnehmen, du kannst es bauen,

1063
00:47:17,836 --> 00:47:21,278
eine Art Collage, du kannst
eine Präsentation machen,

1064
00:47:21,378 --> 00:47:22,652
es ist dir überlassen,

1065
00:47:22,752 --> 00:47:25,570
brauchen wir dazu
einerseits digitale Infrastruktur.

1066
00:47:25,670 --> 00:47:28,405
Das heißt, wir müssen
den Digitalpakt, der da ist,

1067
00:47:28,505 --> 00:47:30,782
jetzt kurzfristig ausschütten
und das unbürokratischer machen,

1068
00:47:30,882 --> 00:47:32,446
als es bisher der Fall war.

1069
00:47:32,546 --> 00:47:35,113
Wir brauchen zweitens eine
Ausbildung der Lehrkräfte,

1070
00:47:35,213 --> 00:47:37,077
damit die das Kind anleiten können,

1071
00:47:37,177 --> 00:47:39,187
dass die den Schülern und
Schülerinnen helfen können,

1072
00:47:39,287 --> 00:47:41,392
das Mittel ihrer Wahl zu finden.

1073
00:47:41,492 --> 00:47:43,519
Drittens müssen wir das
Curriculum entschlacken.

1074
00:47:43,619 --> 00:47:45,434
Weil wenn wir so
projektbasiertes Lernen machen,

1075
00:47:45,534 --> 00:47:47,136
und der Tag ist schon voll,

1076
00:47:47,236 --> 00:47:49,475
dann wird das eben wieder
sehr stark vorgegeben sein,

1077
00:47:49,575 --> 00:47:51,020
was überhaupt geht.

1078
00:47:51,120 --> 00:47:52,977
Und viertens brauchen
wir an den Schulen

1079
00:47:53,072 --> 00:47:55,515
IT-Hausmeister und
IT-Hausmeisterinnen,

1080
00:47:55,615 --> 00:47:58,850
denn da kommen ja jetzt ganz
viele Geräte an den Schulen an.

1081
00:47:58,950 --> 00:48:02,102
Und die Lehrerinnen und Lehrer
sind keine Systemadministratoren.

1082
00:48:02,202 --> 00:48:03,830
Die sind dafür entweder
ausgebildet worden,

1083
00:48:03,891 --> 00:48:05,192
noch sind sie dafür zuständig.

1084
00:48:05,292 --> 00:48:07,321
Und die machen das jetzt
natürlich gerade in Coronazeiten

1085
00:48:07,421 --> 00:48:09,610
ehrenamtlich nach Feierabend.

1086
00:48:09,710 --> 00:48:11,740
Aber das kann ja
nicht die Lösung sein,

1087
00:48:11,840 --> 00:48:13,036
wenn wir wiederum in Unternehmen

1088
00:48:13,136 --> 00:48:16,771
genau diese Personen zentral
einstellen, damit der Laden läuft.

1089
00:48:16,812 --> 00:48:17,875
Aber da gibt es ja auch ...

1090
00:48:17,915 --> 00:48:19,999
Ich glaube, diese einzelnen
Bausteine ... Ja, nein, sorry.

1091
00:48:20,039 --> 00:48:22,020
Nur eine kurze Zwischenfrage,

1092
00:48:22,120 --> 00:48:26,231
wir haben doch im Digitalpakt auch
irgendwas mit Systemadministratoren,

1093
00:48:26,331 --> 00:48:29,251
dass wir da Stellen zur
Verfügung stellen, nicht?

1094
00:48:29,434 --> 00:48:31,161
Da haben wir noch mal
diese Extravereinbarung

1095
00:48:31,201 --> 00:48:32,645
über diese 500 Millionen,

1096
00:48:32,745 --> 00:48:36,266
mit denen die ein professionelles
System aufbauen sollen.

1097
00:48:36,366 --> 00:48:39,102
Die sind auch dabei, aber das
ist schon ein zähes Geschäft,

1098
00:48:39,202 --> 00:48:41,099
das muss man an
der Stelle schon sagen.

1099
00:48:41,199 --> 00:48:46,526
Die müssen ja selbst entwickeln,
wie sie das System aufbauen,

1100
00:48:46,626 --> 00:48:48,400
und da sind die jetzt alle bei.

1101
00:48:48,500 --> 00:48:50,653
Aber die Ersten kommen jetzt ins Tun.

1102
00:48:50,753 --> 00:48:53,410
Das heißt, Frau Karliczek, da sind
noch nicht alle Mittel abgerufen,

1103
00:48:53,451 --> 00:48:54,951
um es vorsichtig zu formulieren?

1104
00:48:55,051 --> 00:48:58,110
Da ist noch kein Euro von
abgeflossen, von den 500 Millionen.

1105
00:48:58,210 --> 00:49:00,091
Das soll jetzt wohl
hoffentlich bald kommen.

1106
00:49:00,154 --> 00:49:02,280
Jetzt haben wir Sie ja ein
bisschen gestoppt, Frau Pausder.

1107
00:49:02,321 --> 00:49:05,449
War das Ihr letzter Punkt,
der Digitalhausmeister?

1108
00:49:05,549 --> 00:49:07,453
Das war mein letzter
Punkt. Und da vielleicht,

1109
00:49:07,553 --> 00:49:08,952
das ist ja auch ein Fachkräftethema.

1110
00:49:09,052 --> 00:49:10,750
Also die sitzen
ja nicht auf der Straße

1111
00:49:10,790 --> 00:49:12,530
und sagen, gebt mir
mal bitte einen Job,

1112
00:49:12,630 --> 00:49:14,231
sondern die werden
händeringend gesucht.

1113
00:49:14,331 --> 00:49:16,161
Und insofern müssen
wir da vielleicht auch

1114
00:49:16,211 --> 00:49:17,839
in Überbrückungslösungen denken.

1115
00:49:17,939 --> 00:49:20,766
Mir schwebt da so eine
Systemadministratorallianz vor,

1116
00:49:20,866 --> 00:49:22,157
wo die Unternehmen sagen, komm,

1117
00:49:22,257 --> 00:49:23,618
wir leihen unseren
Systemadministrator

1118
00:49:23,718 --> 00:49:26,700
einen Tag im Monat an eine
Schule der Umgebung aus,

1119
00:49:26,800 --> 00:49:28,451
um diesen Zustand zu überbrücken,

1120
00:49:28,551 --> 00:49:30,451
bis wir in jeder Schule einen haben.

1121
00:49:30,551 --> 00:49:32,403
Denn wir dürfen nicht
sozusagen den Zustand haben,

1122
00:49:32,503 --> 00:49:34,329
dass die Geräte alle an
den Schulen ankommen,

1123
00:49:34,429 --> 00:49:35,782
dort sie nicht wirklich
genutzt werden

1124
00:49:35,882 --> 00:49:38,132
und wir in drei Jahren sagen,
wir brauchen eigentlich alles neu,

1125
00:49:38,173 --> 00:49:40,652
weil es bisher nicht so
richtig in Aktion getreten ist.

1126
00:49:40,752 --> 00:49:42,784
Ich kenne allerdings auch Verbünde.

1127
00:49:42,884 --> 00:49:44,951
Also es muss eigentlich
nicht an jeder Schule

1128
00:49:45,051 --> 00:49:46,871
so ein
Viertelsystemadministrator sein.

1129
00:49:46,971 --> 00:49:49,614
Sondern am besten ist,
dass entweder ein Kreis

1130
00:49:49,714 --> 00:49:53,072
oder jedenfalls eine kleinere Region

1131
00:49:53,172 --> 00:49:57,611
oder eine Stadt sich für die Schulen
einen Systemadministrator nimmt,

1132
00:49:57,711 --> 00:50:01,447
der dann das in allen Schulen pflegt.
Das ist, glaube ich, das Beste.

1133
00:50:01,547 --> 00:50:03,694
Ja. Oder was ist zum Beispiel
auch mit einer Lehrkraft,

1134
00:50:03,794 --> 00:50:06,533
die so eine gewisse Ader hat,
die Schule schon sehr gut kennt,

1135
00:50:06,633 --> 00:50:08,349
vielleicht ja auch
nur auf 80 Prozent ist

1136
00:50:08,410 --> 00:50:10,760
oder dann die anderen
20 Prozent damit auffüllt?

1137
00:50:10,860 --> 00:50:12,819
Vielleicht müsste man
da flexibler werden.

1138
00:50:12,919 --> 00:50:14,415
Na ja, also ich meine,

1139
00:50:14,515 --> 00:50:18,645
etwas Systemadministratorfähigkeit
ist schon nicht schlecht.

1140
00:50:18,745 --> 00:50:22,359
Ist schon was anderes, als mit
in der Hardware rumzumachen,

1141
00:50:22,459 --> 00:50:27,693
als Unterricht zu geben.
Also ich würde sagen,

1142
00:50:27,793 --> 00:50:31,856
das ist ein anderes Berufsbild,
und das muss einfach funktionieren.

1143
00:50:31,956 --> 00:50:33,771
Also wir haben den
Vorschlag des Teilens

1144
00:50:33,871 --> 00:50:35,402
und Ausleihens von Unternehmen,

1145
00:50:35,502 --> 00:50:38,021
die sich auch verantwortlich
fühlen für die Schulen in der Stadt.

1146
00:50:38,121 --> 00:50:42,524
Das war der Punkt, den Sie
machen wollten, Frau Pausder?

1147
00:50:42,624 --> 00:50:43,768
Richtig.

1148
00:50:43,868 --> 00:50:48,357
Ja, vielen Dank dafür. Ich
möchte das als Inspiration nehmen,

1149
00:50:48,457 --> 00:50:51,147
um zu gucken, ob das woanders
schon ganz gut funktioniert.

1150
00:50:51,247 --> 00:50:55,103
Und wir haben ja bei uns
zum Glück eine Expertin,

1151
00:50:55,203 --> 00:50:57,273
was das angeht, nämlich
Frau Professor Eickelmann.

1152
00:50:57,373 --> 00:51:00,814
Als Leiterin Ihrer Studie vergleichen
Sie ja wahrscheinlich auch Länder,

1153
00:51:00,914 --> 00:51:03,001
zu denen wir ein bisschen
neidisch gucken können.

1154
00:51:03,041 --> 00:51:07,162
Welche Länder sind Ihnen
da vielleicht jetzt ganz präsent?

1155
00:51:07,715 --> 00:51:09,789
Ja, also man muss eigentlich
gar nicht so weit schauen,

1156
00:51:09,829 --> 00:51:11,736
man kann in Europa bleiben.

1157
00:51:11,836 --> 00:51:14,312
Man kann zum Beispiel, wenn
man sich die Schule anguckt,

1158
00:51:14,412 --> 00:51:16,897
nach Dänemark schauen
oder in die Niederlande,

1159
00:51:16,997 --> 00:51:18,396
man kann nach Estland schauen.

1160
00:51:18,496 --> 00:51:20,028
Und alle Länder
haben ein paar Punkte,

1161
00:51:20,128 --> 00:51:22,132
von denen wir
sicherlich lernen können.

1162
00:51:22,232 --> 00:51:24,798
Wenn ich gerade mal
anknüpfe an Frau Pausder,

1163
00:51:24,898 --> 00:51:27,466
sie hat ja gerade den technischen
Support sehr stark gemacht,

1164
00:51:27,566 --> 00:51:29,358
dann sind es vor allen
Dingen auch Länder,

1165
00:51:29,402 --> 00:51:31,317
die den pädagogischen
Support sehr stark machen.

1166
00:51:31,417 --> 00:51:33,522
Also die Frage ist ja auch
in den nächsten Jahren:

1167
00:51:33,622 --> 00:51:36,511
Wie kriegen wir nicht nur die
Lehrerinnen und Lehrer mit an Bord,

1168
00:51:36,611 --> 00:51:38,366
die sich für die Dinge
schon begeistern,

1169
00:51:38,466 --> 00:51:39,975
sondern wie schaffen
wir es tatsächlich,

1170
00:51:40,075 --> 00:51:41,982
dass sich eine Schule
auf den Weg macht?

1171
00:51:42,082 --> 00:51:45,149
Und da gibt es immer eine ganze
Menge Lehrkräfte, die gerne wollen,

1172
00:51:45,249 --> 00:51:47,147
aber noch mal ein bisschen
Unterstützung brauchen.

1173
00:51:47,247 --> 00:51:49,521
Und dann gibt es immer auch
welche, die sehr zurückhaltend sind.

1174
00:51:49,621 --> 00:51:51,469
Und ich glaube, wir sind
auf einem guten Weg.

1175
00:51:51,541 --> 00:51:54,019
Aber da ist der pädagogische
Support in den Schulen,

1176
00:51:54,119 --> 00:51:56,064
Menschen, die helfen bei
Unterrichtsvorbereitung,

1177
00:51:56,164 --> 00:51:57,733
beispielsweise ein
ganz wichtiger Punkt.

1178
00:51:57,833 --> 00:52:00,082
Das können wir uns
anschauen von anderen Ländern.

1179
00:52:00,213 --> 00:52:02,410
Inwiefern muss das denn
direkt in der Schule passieren?

1180
00:52:02,450 --> 00:52:04,436
Und kann das vielleicht
auch aus der Ferne passieren?

1181
00:52:04,536 --> 00:52:06,584
Ich denke, wenn Sofatutor
das Geschäftsfeld erweitert,

1182
00:52:06,624 --> 00:52:09,556
dann könnte vielleicht auch
eine Systemadministration

1183
00:52:09,656 --> 00:52:12,762
aus der Ferne angeboten
werden. Oder ist das total absurd?

1184
00:52:12,925 --> 00:52:15,483
Ja, ich spreche ja jetzt nicht über
die technische Systemadministration.

1185
00:52:15,523 --> 00:52:17,918
Da gibt es tatsächlich diese
unterschiedlichen Modelle.

1186
00:52:18,018 --> 00:52:21,094
Also wir sprechen von First- und
Second-Level-Support in den Schulen.

1187
00:52:21,194 --> 00:52:23,300
Also da muss auch vor
Ort in den Schulen was sein.

1188
00:52:23,400 --> 00:52:24,506
Man muss auch weiterkommen.

1189
00:52:24,606 --> 00:52:25,900
Wir wissen, dass Unterrichtszeit

1190
00:52:26,000 --> 00:52:27,748
ein ganz wichtiges
Gut ist in der Schule,

1191
00:52:27,848 --> 00:52:29,524
also die reine Lernzeit.

1192
00:52:29,624 --> 00:52:31,357
Und wenn das durch
fehlende Technologien

1193
00:52:31,457 --> 00:52:33,647
oder durch technische
Hindernisse aufgehalten wird,

1194
00:52:33,747 --> 00:52:35,569
das motiviert die Lehrerinnen
und Lehrer nicht dazu,

1195
00:52:35,662 --> 00:52:36,976
dann weiterzuarbeiten.

1196
00:52:37,076 --> 00:52:40,058
Also deshalb brauchen wir diese
technischen Kompetenzen auch vor Ort.

1197
00:52:40,158 --> 00:52:43,401
Aber grundsätzlich, um so ein
Lernmanagementsystem aufzusetzen,

1198
00:52:43,501 --> 00:52:45,889
um die großen Probleme
wie Vernetzungen zu lösen,

1199
00:52:45,989 --> 00:52:47,296
da kann man sich natürlich dann auch

1200
00:52:47,396 --> 00:52:49,473
Fernlern- oder Ferndiagnosesystem

1201
00:52:49,573 --> 00:52:51,349
und Unterstützung aus
der Ferne vorstellen.

1202
00:52:51,449 --> 00:52:53,273
Und das ist dann der
Second-Level-Support.

1203
00:52:53,373 --> 00:52:55,494
Aber der pädagogische Support ...

1204
00:52:55,594 --> 00:52:57,101
Nein, ich wollte nur
ein Plädoyer machen,

1205
00:52:57,201 --> 00:52:59,388
dass man auch was vor Ort haben muss.

1206
00:52:59,488 --> 00:53:03,771
Da entstehen so viel
unterschiedliche Lernsituationen.

1207
00:53:03,871 --> 00:53:08,180
Ich meine, wenn man da so
1.000 Kinder hat mit Tablets,

1208
00:53:08,280 --> 00:53:12,270
und die Software muss
dauernd erneuert werden,

1209
00:53:12,370 --> 00:53:14,765
und das darf ja nicht so
ein ständiger Bastelsatz sein.

1210
00:53:14,865 --> 00:53:16,351
Sie haben es ja eben gesagt,

1211
00:53:16,451 --> 00:53:21,521
wenn von 45 Minuten Unterricht
zehn Prozent, das sind 4,5 Minuten.

1212
00:53:21,621 --> 00:53:23,021
Wenn die immer jede Stunde wegfallen,

1213
00:53:23,121 --> 00:53:25,564
dann ist schon mal, zehn
Prozent kann nicht gelernt werden.

1214
00:53:25,664 --> 00:53:27,975
Also das muss flutschen. Das ist so,

1215
00:53:28,075 --> 00:53:30,313
als wenn die Tische morgens
gerade stehen müssen

1216
00:53:30,413 --> 00:53:31,727
und die Stühle vier Beine haben,

1217
00:53:31,827 --> 00:53:34,442
dann muss das Tablet
eben auch in Ordnung sein.

1218
00:53:34,542 --> 00:53:37,751
Ich finde, es muss flutschen, ist
die richtige Kurzform für die Vision,

1219
00:53:37,851 --> 00:53:40,388
dass uns keine Zeit verloren
geht. Weil wie Sie sagen ...

1220
00:53:40,488 --> 00:53:41,830
Aber der pädagogische Support,

1221
00:53:41,930 --> 00:53:44,463
der ist ja vielleicht noch
mal sehr interessant.

1222
00:53:44,563 --> 00:53:46,481
Wollten Sie dazu ausführen, ja?

1223
00:53:46,547 --> 00:53:47,749
Ich kann das gerne machen.

1224
00:53:47,789 --> 00:53:49,516
Also wir müssen auf
der einen Seite natürlich

1225
00:53:49,616 --> 00:53:52,643
an unserer Lehrkräfteaus- und
-fortbildung weiter schrauben.

1226
00:53:52,743 --> 00:53:55,223
Also Lehrerinnen und Lehrer
müssen einfach diese Kompetenzen,

1227
00:53:55,323 --> 00:53:58,015
übrigens auch technische
Grundkompetenzen, mitbringen.

1228
00:53:58,115 --> 00:54:00,143
Ich glaube, ein starker
Beitrag des Bundes

1229
00:54:00,243 --> 00:54:02,384
war hier die Qualitätsoffensive
Lehrerbildung,

1230
00:54:02,484 --> 00:54:03,982
die ja im letzten
Jahr eingestiegen ist,

1231
00:54:04,082 --> 00:54:05,978
auch noch mal mit dem
Schwerpunkt Digitalisierung.

1232
00:54:06,078 --> 00:54:08,641
Und da ist eine ganze Menge
Gutes gerade im Entstehen,

1233
00:54:08,741 --> 00:54:11,194
von dem wir in den nächsten
Jahren auch profitieren wollen.

1234
00:54:11,294 --> 00:54:13,855
Aber so ein pädagogischer Support,
da kann man sich zum Beispiel auch

1235
00:54:13,895 --> 00:54:15,578
die deutschen
Auslandsschulen anschauen,

1236
00:54:15,678 --> 00:54:17,243
die haben oft einen IT-Helpdesk.

1237
00:54:17,343 --> 00:54:18,913
Und da gehe ich hin und überlege,

1238
00:54:19,013 --> 00:54:22,337
wie mache ich eine Stunde in
Geographie oder in Mathematik.

1239
00:54:22,437 --> 00:54:24,501
Und ich brauche Ideen,
und ich brauche Material,

1240
00:54:24,601 --> 00:54:26,542
und nicht alles können
Lehrerinnen und Lehrer

1241
00:54:26,642 --> 00:54:29,372
in ihrer eigenen Arbeitszeit
immer selber organisieren.

1242
00:54:29,472 --> 00:54:32,001
Wir haben gerade auch
dieses geflügelte Wort

1243
00:54:32,101 --> 00:54:34,620
von nicht überall das
Rad neu erfinden gehört.

1244
00:54:34,720 --> 00:54:37,371
Und genau darum geht es, tatsächlich
da Unterstützung zu brauchen.

1245
00:54:37,471 --> 00:54:39,415
Und dann brauchen auch
die Lehrerinnen und Lehrer,

1246
00:54:39,515 --> 00:54:41,165
die sich jetzt neu
auf den Weg machen,

1247
00:54:41,265 --> 00:54:44,088
die nicht zu den Pionieren gehören,
einfach vielleicht auch mal jemanden,

1248
00:54:44,128 --> 00:54:46,626
der mit in den Unterricht kommt
und einfach mal unterstützt

1249
00:54:46,726 --> 00:54:48,913
und da ein bisschen noch
mal technisch unterstützt,

1250
00:54:49,013 --> 00:54:50,413
aber auch pädagogisch unterstützt.

1251
00:54:50,513 --> 00:54:52,250
Und das sind genau die
erfolgreichen Konzepte,

1252
00:54:52,350 --> 00:54:53,987
die oft die Stellschraube sind,

1253
00:54:54,087 --> 00:54:56,566
tatsächlich jetzt alle Lehrerinnen
und Lehrer mitzunehmen.

1254
00:54:56,630 --> 00:54:58,289
Und Sie haben eben gerade erwähnt,

1255
00:54:58,336 --> 00:55:00,438
Sie hatten die deutschen
Auslandsschulen im Hinterkopf

1256
00:55:00,538 --> 00:55:02,459
dafür als Positivbeispiel?

1257
00:55:02,704 --> 00:55:04,992
Ja, es gibt tatsächlich viele
deutsche Auslandsschulen,

1258
00:55:05,032 --> 00:55:06,550
die schon ein Stückchen weiter sind,

1259
00:55:06,650 --> 00:55:08,924
weil die auch in der
internationalen Konkurrenz sehen.

1260
00:55:08,965 --> 00:55:10,843
Und das ist ja genau auch
so dieser große Kontext,

1261
00:55:10,943 --> 00:55:12,840
was kann das
Internationale mehr leisten.

1262
00:55:12,940 --> 00:55:16,585
Und ich glaube, wir sind jetzt so
auf dem Weg, dass man sagen kann,

1263
00:55:16,685 --> 00:55:19,718
wir haben viele gute
Beispiele jetzt auch hier vor Ort,

1264
00:55:19,818 --> 00:55:21,716
aber wir können auch viel
von anderen Ländern lernen.

1265
00:55:21,816 --> 00:55:24,284
Und Sie hatten ja geraden auch
nach konkreten Beispielen gefragt,

1266
00:55:24,325 --> 00:55:25,925
Dänemark hat uns
beispielsweise vorgemacht,

1267
00:55:26,025 --> 00:55:29,716
dass es digitale Lernmaterialien
gibt für alle Unterrichtsfächer

1268
00:55:29,816 --> 00:55:31,341
und für alle Schulstufen.

1269
00:55:31,441 --> 00:55:34,010
Und da haben wir jetzt ja
auch angefangen in Deutschland

1270
00:55:34,110 --> 00:55:35,954
im letzten Jahr ein
bisschen halbherzig.

1271
00:55:35,995 --> 00:55:38,490
Und ich glaube, da könnten wir
noch mal ein bisschen drauflegen,

1272
00:55:38,555 --> 00:55:41,765
also konform zum Curriculum
quasi die passenden Materialien.

1273
00:55:41,865 --> 00:55:45,177
Und das erfordert übrigens
ein neues digitales Denken.

1274
00:55:45,277 --> 00:55:47,597
Also nicht diese Idee, die
gerade schonmal angeklungen ist

1275
00:55:47,697 --> 00:55:49,141
und auch kritisch
bewertet worden ist,

1276
00:55:49,241 --> 00:55:51,017
das Alte jetzt ein
bisschen aufzupeppen

1277
00:55:51,117 --> 00:55:52,516
und daraus was Neues zu machen.

1278
00:55:52,616 --> 00:55:55,219
Ich glaube, wir brauchen
tatsächlich eine kleine Revolution,

1279
00:55:55,319 --> 00:55:56,355
wenn es um das Lernen geht,

1280
00:55:56,455 --> 00:55:59,476
weil die Gesellschaft da draußen sich
jetzt gerade sehr stark verändert.

1281
00:55:59,576 --> 00:56:00,740
Und wir wollen ja nicht nur

1282
00:56:00,788 --> 00:56:03,074
auf die gesellschaftlichen
Veränderungen reagieren,

1283
00:56:03,155 --> 00:56:05,234
sondern wir wollen ja auch
eine junge Generation haben,

1284
00:56:05,334 --> 00:56:07,978
die diese Gesellschaft
gestalten kann.

1285
00:56:08,078 --> 00:56:10,850
Vielen Dank. Ich möchte das
Stichwort der Revolution aufgreifen,

1286
00:56:10,950 --> 00:56:12,095
weil ich mir vorstellen kann,

1287
00:56:12,195 --> 00:56:13,754
dass sie unterschiedlich
aussehen muss,

1288
00:56:13,795 --> 00:56:15,843
je nachdem welche
Schule wir uns angucken.

1289
00:56:15,943 --> 00:56:19,060
Und da möchte ich gerne eine
Frage richten an Ada Pellert.

1290
00:56:19,160 --> 00:56:22,392
Sie ist von der Fernuniversität
Hagen, dort Rektorin.

1291
00:56:22,492 --> 00:56:24,722
Wenn wir uns die
unterschiedlichen Schulen angucken,

1292
00:56:24,822 --> 00:56:26,973
Grundschule, weiterführende
Schule, Berufsschule,

1293
00:56:27,073 --> 00:56:29,932
wo sehen Sie denn da die
unterschiedlichen Revolutionen?

1294
00:56:30,032 --> 00:56:32,681
Oder betrifft das alle gleichermaßen?

1295
00:56:32,781 --> 00:56:36,177
Ja, also mir schwebt vor
eine gemeinsame Revolution.

1296
00:56:36,277 --> 00:56:38,758
Und das wäre jetzt eine tolle Chance,

1297
00:56:38,858 --> 00:56:41,739
alle, also Kolleginnen, Frau
Eickelmann, Frau Pausder,

1298
00:56:41,839 --> 00:56:44,846
alle haben die Bedeutung
der Weiterbildung

1299
00:56:44,946 --> 00:56:46,710
von Lehrenden angesprochen.

1300
00:56:46,810 --> 00:56:49,964
Und Lehrkräfte zu
digitalen Kompetenzen

1301
00:56:50,064 --> 00:56:52,340
sektorübergreifend weiterzubilden,

1302
00:56:52,440 --> 00:56:55,383
wäre in meinen Augen jetzt
eine unglaubliche Chance,

1303
00:56:55,483 --> 00:56:58,328
weil wir uns ein sehr, sehr

1304
00:56:58,657 --> 00:57:01,917
zersplittertes
Bildungssystem leisten,

1305
00:57:01,958 --> 00:57:03,752
wo die Erfahrungen von der einen Ecke

1306
00:57:03,800 --> 00:57:05,381
in der anderen nicht bekannt sind.

1307
00:57:05,481 --> 00:57:07,454
Es haben alle von Ihnen angesprochen.

1308
00:57:07,554 --> 00:57:10,414
Und ich habe einfach
sehr häufig erlebt,

1309
00:57:10,514 --> 00:57:16,246
dass über Weiterbildung Vernetzung
entsteht, Vertrauen entsteht.

1310
00:57:16,346 --> 00:57:19,956
Man könnte alle tollen Initiativen,
die wir heute sehen, einbinden,

1311
00:57:20,056 --> 00:57:23,115
wenn man das in einem klugen
Blended Learning Setting macht.

1312
00:57:23,215 --> 00:57:26,949
Und das kombinieren aber mit dem
persönlichen Erfahrungsaustausch.

1313
00:57:27,049 --> 00:57:30,952
Der Mut, den Sie angesprochen
haben, der eben auch notwendig ist,

1314
00:57:31,052 --> 00:57:33,580
der entsteht auch durch Vernetzung.

1315
00:57:33,680 --> 00:57:35,614
Und ich fände es einfach ganz toll,

1316
00:57:35,714 --> 00:57:39,655
wenn wir diese guten Erfahrungen
jetzt dadurch verstetigen,

1317
00:57:39,755 --> 00:57:42,079
dass wir in die Vernetzung
über Weiterbildung

1318
00:57:42,179 --> 00:57:45,078
sektorübergreifend investieren.

1319
00:57:45,178 --> 00:57:47,868
Und dann, glaube ich,
bleibt da was, ein Effekt,

1320
00:57:47,968 --> 00:57:50,163
das hat auch was, das macht auch was

1321
00:57:50,263 --> 00:57:53,037
nicht nur mit den einzelnen Personen,
sondern auch mit dem System.

1322
00:57:53,137 --> 00:57:55,745
Da entsteht ein Stück
Organisationsentwicklung.

1323
00:57:55,845 --> 00:57:57,886
Aber, Frau Pellert, helfen Sie mir,

1324
00:57:57,986 --> 00:58:00,430
weil ich kann mir vorstellen,
wenn ich drauf Bezug nehme,

1325
00:58:00,530 --> 00:58:02,227
was Frau Bär gerade gesagt hat,

1326
00:58:02,327 --> 00:58:04,885
dass die Freiräume
unterschiedlich genutzt wurden.

1327
00:58:04,985 --> 00:58:06,676
Wir haben hier
Beispiele, Positivbeispiele,

1328
00:58:06,776 --> 00:58:09,344
wo Leute gesagt haben, ich habe
mir diesen Freiraum genommen.

1329
00:58:09,444 --> 00:58:12,388
Ich habe vielleicht auch ein
kleines Risiko einkalkuliert.

1330
00:58:12,488 --> 00:58:16,683
Andere Lehrkräfte sagen vielleicht,
ich möchte nichts falsch machen.

1331
00:58:16,783 --> 00:58:19,884
Ich habe Angst, weil ich gar nicht
weiß, wie groß der Freiraum ist.

1332
00:58:19,984 --> 00:58:22,431
Das heißt, wie schafft es
ein System wie unseres,

1333
00:58:22,531 --> 00:58:26,386
das nicht so unkompliziert ist,
auch den Lehrkräften Mut zu machen,

1334
00:58:26,486 --> 00:58:28,883
die vielleicht ein bisschen Angst
haben, etwas falsch zu machen,

1335
00:58:28,983 --> 00:58:31,638
und mehr an die Hand
genommen werden wollen?

1336
00:58:31,738 --> 00:58:35,170
Indem wir sie vernetzen und diese
Erfahrungen austauschen lassen.

1337
00:58:35,270 --> 00:58:37,590
Und eben ungewöhnliche Vernetzungen,

1338
00:58:37,690 --> 00:58:42,171
die sich nicht automatisch
ergeben, auch sozusagen gestalten.

1339
00:58:42,271 --> 00:58:44,546
Und dann treffen die
einen auf die anderen.

1340
00:58:44,646 --> 00:58:48,634
Und dann entsteht sozusagen
dieser positive Rückenwind

1341
00:58:48,734 --> 00:58:51,591
und auch ein wenig Mut
und ganz viele gute Beispiele.

1342
00:58:51,691 --> 00:58:55,126
Und dann kann man das, kann
man sozusagen das verstetigen.

1343
00:58:55,226 --> 00:58:57,133
Das habe ich einfach sehr oft erlebt,

1344
00:58:57,233 --> 00:59:01,334
dass über solche klugen
Vernetzungsformen das entsteht.

1345
00:59:01,434 --> 00:59:02,881
Und das ist dann eine Bewegung,

1346
00:59:02,981 --> 00:59:06,875
die nicht mehr so schnell
rückgängig gemacht werden kann.

1347
00:59:06,975 --> 00:59:11,633
Also sagen wir so, eine
sozialverträgliche Revolution.

1348
00:59:11,733 --> 00:59:14,956
Also eine Form der Vernetzung
ist ja Twitter-Lehrerzimmer.

1349
00:59:15,056 --> 00:59:17,001
Frau Knoblauch, ich
kann mir vorstellen,

1350
00:59:17,101 --> 00:59:19,521
dass genau das, was Frau Pellert
gerade geschildert hat,

1351
00:59:19,627 --> 00:59:24,791
dort in den letzten zwölf Monaten
noch mal stärker zu sehen war.

1352
00:59:24,891 --> 00:59:28,987
Wie war Ihre Wahrnehmung?
Ich weiß, Sie sind da sehr aktiv.

1353
00:59:29,589 --> 00:59:31,550
Ja, vielleicht muss man
einen Satz dazu sagen,

1354
00:59:31,590 --> 00:59:33,970
was das Twitter-Lehrerzimmer
ist, für die, die es nicht wissen.

1355
00:59:34,070 --> 00:59:36,581
Das wäre interessant.

1356
00:59:36,681 --> 00:59:38,323
Twitter an sich ist,
glaube ich, bekannt.

1357
00:59:38,423 --> 00:59:40,713
Und das Twitter-Lehrerzimmer
darf man sich jetzt nicht vorstellen

1358
00:59:40,813 --> 00:59:42,289
als einen abgeschlossenen Raum,

1359
00:59:42,389 --> 00:59:45,993
zu dem jetzt nur bestimmte
Leute oder Lehrkräfte Zutritt haben.

1360
00:59:46,093 --> 00:59:47,868
Sondern Twitter ist ja offen.

1361
00:59:47,968 --> 00:59:50,121
Und alles, was dort kommuniziert
wird, kann auch jeder lesen,

1362
00:59:50,221 --> 00:59:51,947
und jeder kann dort mitschreiben.

1363
00:59:52,047 --> 00:59:54,830
Und das ist einfach so der
Überbegriff für Lehrkräfte,

1364
00:59:54,930 --> 00:59:56,950
die sich dort eben austauschen.

1365
00:59:57,050 --> 00:59:59,657
Die Ideen austauschen, die
gegenseitig auch Fragen stellen,

1366
00:59:59,757 --> 01:00:01,407
die auch mal kritisch diskutieren.

1367
01:00:01,507 --> 01:00:04,123
Und für mich ist das
tatsächlich die Möglichkeit,

1368
01:00:04,223 --> 01:00:05,347
über den Tellerrand zu gucken

1369
01:00:05,447 --> 01:00:07,922
und eben diese Vernetzung
und den Austausch zu finden,

1370
01:00:08,022 --> 01:00:11,387
und zwar über Schulart- und
über Bundeslandgrenzen hinaus.

1371
01:00:11,487 --> 01:00:12,882
Und das war für mich schon vor Jahren

1372
01:00:12,982 --> 01:00:15,277
tatsächlich der entscheidende
Schritt so in der Entwicklung,

1373
01:00:15,317 --> 01:00:16,643
die ich gemacht habe.

1374
01:00:16,743 --> 01:00:21,219
Und was man jetzt aktuell
beobachten konnte, war eigentlich,

1375
01:00:21,319 --> 01:00:23,031
dass ab Tag eins der
Schulschließungen,

1376
01:00:23,130 --> 01:00:25,244
beziehungsweise eigentlich
schon ein paar Tage vorher,

1377
01:00:25,344 --> 01:00:28,619
als sich das so abgezeichnet hat,
dass es dort schon angefangen hat,

1378
01:00:28,719 --> 01:00:31,161
dass Ideen, Möglichkeiten
ausgetauscht wurden.

1379
01:00:31,261 --> 01:00:34,385
Und da gab es wirklich kein
Zögern, es ging auf Knopfdruck.

1380
01:00:34,499 --> 01:00:36,667
Und die Ideen waren da,
und der Austausch war da.

1381
01:00:36,766 --> 01:00:40,042
Und insofern hat dieses
Twitter-Lehrerzimmer

1382
01:00:40,141 --> 01:00:41,954
gerade in den letzten
zwölf Monaten, glaube ich,

1383
01:00:42,054 --> 01:00:44,083
auch noch mal enormen
Zuwachs bekommen,

1384
01:00:44,183 --> 01:00:46,380
weil das dann viele
Kolleginnen und Kollegen

1385
01:00:46,480 --> 01:00:47,710
halt eben auch gemerkt haben,

1386
01:00:47,810 --> 01:00:51,460
dass man dort Ideen finden
kann und Austausch finden kann,

1387
01:00:51,560 --> 01:00:53,009
wenn man den sucht.

1388
01:00:53,109 --> 01:00:55,632
Haben Sie denn das Gefühl, dass dort
Lehrerinnen und Lehrer aktiv sind,

1389
01:00:55,732 --> 01:00:59,920
die, ja, mutiger sind als andere

1390
01:01:00,020 --> 01:01:02,042
und dass vielleicht Lehrkräfte
nicht erreicht werden,

1391
01:01:02,141 --> 01:01:03,842
die sich das eben
eher wünschen würden,

1392
01:01:03,942 --> 01:01:05,197
an die Hand genommen zu werden,

1393
01:01:05,297 --> 01:01:09,449
vielleicht auch gar nicht so
den Zugang haben zu Twitter?

1394
01:01:09,549 --> 01:01:12,505
Jein, also ich
meine, es gibt ja nicht

1395
01:01:12,605 --> 01:01:16,498
den Lehrer des Twitter-Lehrerzimmers.
Also das sind alles Individuen.

1396
01:01:16,598 --> 01:01:18,715
Als ich mich da angemeldet habe,
habe, glaube ich,

1397
01:01:18,755 --> 01:01:20,445
erst mal drei oder vier
Monate nur mitgelesen,

1398
01:01:20,545 --> 01:01:22,827
bevor ich mich getraut habe,
mal auch so einen Tweet

1399
01:01:22,927 --> 01:01:25,299
selber in die Welt rauszuschicken.
Also man wächst ja auch da rein.

1400
01:01:25,339 --> 01:01:30,025
Und ja, man erreicht nicht
alle damit, sicherlich nicht.

1401
01:01:30,125 --> 01:01:33,768
Aber es sind mittlerweile sehr
viele, die sich dort austauschen.

1402
01:01:33,868 --> 01:01:38,072
Ich wollte noch mal die
Frage stellen, also zwei Fragen.

1403
01:01:38,172 --> 01:01:44,085
Eine, indem ich die Digitalisierung
in das Lernen hineinbringe,

1404
01:01:44,185 --> 01:01:48,539
ist ja die "Gefahr" auch,

1405
01:01:48,639 --> 01:01:50,498
dass nicht nur der
Schüler die Lehrer sieht

1406
01:01:50,598 --> 01:01:57,463
und die Eltern die Lehrer irgendwie
zweimal im Jahr zum Elternabend,

1407
01:01:57,563 --> 01:02:00,449
sondern dass eigentlich
das Tun des Lehrers

1408
01:02:00,549 --> 01:02:04,297
permanent auch von den
Eltern beobachtet werden kann.

1409
01:02:04,397 --> 01:02:08,880
Und der Lehrer ja eine öffentliche
Person noch viel mehr wird.

1410
01:02:08,980 --> 01:02:10,963
Ist das irgendwie ein Problem?

1411
01:02:11,063 --> 01:02:14,083
Weil sie werden ja sozusagen
in ihrer Berufsausübung

1412
01:02:14,183 --> 01:02:18,462
dann permanent noch
mal stärker beurteilt,

1413
01:02:18,562 --> 01:02:20,991
also wenn Sie so mit meinem
Kind sprechen und so weiter,

1414
01:02:21,091 --> 01:02:22,991
dann weiß ich ja schon,

1415
01:02:23,091 --> 01:02:25,456
warum die Note nicht so
ist, wie ich es mir dachte.

1416
01:02:25,539 --> 01:02:27,940
Ist das ein Thema oder nicht?

1417
01:02:28,040 --> 01:02:31,023
Und dann wollte ich noch
mal nach der Rolle fragen

1418
01:02:31,123 --> 01:02:34,235
der klassischen Schulbuchverlage.

1419
01:02:34,335 --> 01:02:37,192
Kriegen die nicht ein bisschen Angst,

1420
01:02:37,292 --> 01:02:43,193
oder entwickeln die sich auch in
die neue Welt, oder wie geht das?

1421
01:02:43,293 --> 01:02:46,148
Also diese beiden Fragen, weiß
ich, die sind so klar zuzuordnen.

1422
01:02:46,248 --> 01:02:48,447
Die Erste dürfen wir auf keinen
Fall Herrn Schmidt stellen,

1423
01:02:48,547 --> 01:02:50,532
weil der hat keine Hemmungen, ja.

1424
01:02:50,632 --> 01:02:52,780
Aber die Zweite, die dürfen
wir Herrn Schmidt stellen,

1425
01:02:52,880 --> 01:02:55,523
weil ich weiß, er hat Kontakt
gesucht zu den Schulbuchverlagen.

1426
01:02:55,623 --> 01:03:00,696
Wie waren denn da die Reaktionen?

1427
01:03:00,795 --> 01:03:03,987
Ja, tatsächlich würde ich
das genau so beschreiben,

1428
01:03:04,087 --> 01:03:06,119
wie es unsere
Bundeskanzlerin gesagt hat.

1429
01:03:06,219 --> 01:03:10,112
Ich glaube, dass dort
ganz, ganz schnell

1430
01:03:10,212 --> 01:03:14,324
und ganz dringend ein grundlegendes
Umdenken stattfinden muss.

1431
01:03:14,424 --> 01:03:17,478
Es war halt für mich aus
meiner Sicht viel zu lange

1432
01:03:17,578 --> 01:03:19,938
viel zu bequem für
die Schulbuchverlage.

1433
01:03:20,038 --> 01:03:23,686
Und das Thema
Individualisierung, Digitalisierung,

1434
01:03:23,786 --> 01:03:25,940
ich glaube, das muss
ganz, ganz schnell gehen.

1435
01:03:26,040 --> 01:03:28,398
Und ich hatte es im ersten
Durchgang ja schon angedeutet,

1436
01:03:28,498 --> 01:03:31,272
ich glaube, das Schulbuch
muss sich jetzt ganz schnell

1437
01:03:31,371 --> 01:03:33,231
zu einer Lernplattform
weiterentwickeln.

1438
01:03:33,331 --> 01:03:35,239
Und ich glaube, ein großer Benefit

1439
01:03:35,339 --> 01:03:37,661
aus diesem ganzen
Thema digitales Lernen

1440
01:03:37,761 --> 01:03:39,458
ist individualisieren

1441
01:03:39,558 --> 01:03:42,031
und die verschiedenen
Kinder, die wir in jeder Klasse,

1442
01:03:42,130 --> 01:03:44,899
in jeder Stufe sitzen haben,
auf verschiedenen Ebenen

1443
01:03:44,939 --> 01:03:47,655
mit verschiedenen Aufgabenstellungen
zum Ziel zu führen.

1444
01:03:47,755 --> 01:03:50,199
Das hat Frau Pausder gerade
so schön auf den Punkt gebracht.

1445
01:03:50,299 --> 01:03:52,619
Und ich glaube, wenn wir,

1446
01:03:52,719 --> 01:03:54,704
und die Perspektive haben
wir noch nicht gemacht,

1447
01:03:54,804 --> 01:03:57,744
wenn wir also auch Lehrerinnen
und Lehrern Sicherheit geben wollen,

1448
01:03:57,844 --> 01:03:59,667
dann brauchen wir gute Materialien.

1449
01:03:59,766 --> 01:04:01,874
Also es muss einmal die
Hardware sein, die gut funktioniert,

1450
01:04:01,973 --> 01:04:04,041
wir brauchen aber verdammt
noch mal auch die Software,

1451
01:04:04,141 --> 01:04:06,375
die wirklich gut ist.
Und da sehe ich,

1452
01:04:06,475 --> 01:04:07,914
und das möchte ich
ganz ehrlich sagen,

1453
01:04:08,014 --> 01:04:09,626
da sehe ich noch eine
Menge Aufholbedarf.

1454
01:04:09,726 --> 01:04:12,038
Und ich sehe da auch die
Schulbuchverlage in der Pflicht.

1455
01:04:12,138 --> 01:04:14,826
Oder wir brauchen eben Neue,
die diese Aufgabe übernehmen,

1456
01:04:14,926 --> 01:04:16,228
wenn ich das so frech sagen darf.

1457
01:04:16,268 --> 01:04:17,523
Ja, das möchte ich aufgreifen.

1458
01:04:17,623 --> 01:04:19,821
Weil wenn ich jetzt auf
unsere Runde gucke und sage,

1459
01:04:19,920 --> 01:04:22,371
soll ich auf Klett, Schott,
Westermann, wie auch immer, warten,

1460
01:04:22,471 --> 01:04:25,531
oder soll ich das Geld, was bisher
reserviert war für Schulbücher,

1461
01:04:25,630 --> 01:04:27,530
was auch zum Teil
vom Staat bezahlt wird,

1462
01:04:27,630 --> 01:04:30,280
nicht umschichten und sagen,
dann kriegt das Sofatutor.

1463
01:04:30,380 --> 01:04:32,755
Und meine mehrere 10.000
Schüler in Bremen haben Zugang,

1464
01:04:32,855 --> 01:04:35,047
weil die haben das schon. Die
müssen das nicht entwickeln,

1465
01:04:35,147 --> 01:04:37,344
und es ist geprüft. Herr
Bayer, Sie müssen nur nicken.

1466
01:04:37,444 --> 01:04:39,382
Ja, das tut er.

1467
01:04:39,482 --> 01:04:41,616
Wir haben ja den Vorteil, als Startup

1468
01:04:41,716 --> 01:04:44,161
nicht in dem
Innovators-Dilemma zu sein,

1469
01:04:44,261 --> 01:04:46,250
irgendwo abschmelzendes,

1470
01:04:46,372 --> 01:04:48,837
abschmelzende Produkte und
Geschäft managen zu müssen

1471
01:04:48,877 --> 01:04:51,161
und woanders was aufzubauen
und das noch mit denselben Teams.

1472
01:04:51,261 --> 01:04:54,909
Wir kommen von dem Feld,
das komplett unbebaut war,

1473
01:04:55,009 --> 01:04:56,944
und haben da unsere
eigenen Samen gesät.

1474
01:04:57,043 --> 01:04:59,320
Das macht es leichter als
Organisation, sich zu bewegen

1475
01:04:59,420 --> 01:05:01,333
und eben das wirklich zu produzieren,

1476
01:05:01,433 --> 01:05:03,118
was auch gerade nachgefragt wird.

1477
01:05:03,217 --> 01:05:06,783
Da hat ein Manager im
Schulbuchverlag es nicht so einfach.

1478
01:05:06,882 --> 01:05:08,766
Und Frau Karliczek hat
da sofort die Hand gehoben

1479
01:05:08,866 --> 01:05:11,582
und wahrscheinlich
eine ganz klare Meinung.

1480
01:05:11,813 --> 01:05:13,090
Ja, ich möchte,

1481
01:05:13,162 --> 01:05:15,038
also wir haben vor 20
Jahren schon mal angefangen,

1482
01:05:15,078 --> 01:05:17,143
Schulbuchverlage zu unterstützen,

1483
01:05:17,243 --> 01:05:23,054
um digitale Module zu
entwickeln. Das war vor der Zeit.

1484
01:05:23,154 --> 01:05:27,804
Die haben keinen Markt
gefunden für diese neuen Produkte.

1485
01:05:27,904 --> 01:05:30,094
Ich glaube, man muss
einfach anerkennen,

1486
01:05:30,194 --> 01:05:35,935
dass dieses ganze Schulwesen
alles Staatliche finanziert wird.

1487
01:05:36,034 --> 01:05:39,312
Und solange wir im Grunde nicht
überall diese Umstellung machen,

1488
01:05:39,411 --> 01:05:41,690
dass man über Lizenzen in den Schulen

1489
01:05:41,790 --> 01:05:44,483
oder auch in den Ländern solche Tools

1490
01:05:44,583 --> 01:05:46,721
dann auch regelmäßig einkaufen kann,

1491
01:05:46,821 --> 01:05:50,183
solange wird dieser Umschwung
nicht richtig funktionieren.

1492
01:05:50,283 --> 01:05:51,688
Und das ist eben ein Kernthema,

1493
01:05:51,788 --> 01:05:54,772
was wir jetzt auf jeden Fall auch mal
mit den Ländern besprechen müssen.

1494
01:05:54,871 --> 01:05:56,668
Weil sie müssen, wenn
sie diesen Schwung,

1495
01:05:56,730 --> 01:05:58,674
den wir jetzt genommen
haben, erhalten wollen,

1496
01:05:58,774 --> 01:06:01,428
dann müssen sie die
Finanzstruktur, die dahinter liegt,

1497
01:06:01,527 --> 01:06:05,103
auch Schritt für Schritt verändern,
sonst wird das nicht funktionieren.

1498
01:06:05,203 --> 01:06:07,685
Dann haben wir nämlich ganz
unterschiedliche Zuständigkeiten,

1499
01:06:07,784 --> 01:06:09,637
wer muss denn das Schulbuch bezahlen.

1500
01:06:09,737 --> 01:06:12,641
Mal finanzieren das die Eltern
am Anfang des Schuljahres,

1501
01:06:12,741 --> 01:06:14,518
mal wird komplett
der Satz, ich sage mal,

1502
01:06:14,618 --> 01:06:16,014
von der Schule zur
Verfügung gestellt.

1503
01:06:16,114 --> 01:06:19,303
Aber am Ende muss ja da
eine gewisse Flexibilität rein,

1504
01:06:19,402 --> 01:06:21,897
dass ich mir zum Beispiel
auch unterjährig im Schuljahr

1505
01:06:21,996 --> 01:06:23,976
solche Zusatztools einkaufen kann.

1506
01:06:24,076 --> 01:06:25,953
Ich brauche im
Grunde in jeder Schule,

1507
01:06:26,053 --> 01:06:29,117
vielleicht sogar, ich sage
mal, klassenspezifisch,

1508
01:06:29,217 --> 01:06:31,783
ich sage mal, einen Topf, aus dem
ich solche Lizenzen bezahlen kann.

1509
01:06:31,882 --> 01:06:34,498
Und daran scheint mir dieser
ganze Wandlungsprozess

1510
01:06:34,598 --> 01:06:36,116
ein Stück weit auch zu hängen

1511
01:06:36,216 --> 01:06:38,159
und dass sich das nicht
schnell genug entwickelt.

1512
01:06:38,259 --> 01:06:40,123
Und da hängen natürlich
die Schulbuchverlage

1513
01:06:40,223 --> 01:06:41,418
an der Stelle auch dran.

1514
01:06:41,497 --> 01:06:43,699
Jetzt ist mir klar, dass, wenn
wir über Schulbücher sprechen,

1515
01:06:43,739 --> 01:06:46,010
da sind wir schnell innerhalb
von verschiedenen Landesgrenzen,

1516
01:06:46,110 --> 01:06:48,212
da wird es schwierig
für Sie, Frau Karliczek,

1517
01:06:48,312 --> 01:06:50,416
da wird es schwierig
für die Bundeskanzlern.

1518
01:06:50,516 --> 01:06:52,132
Aber sagen wir doch mal,

1519
01:06:52,232 --> 01:06:55,750
wir sehen das aus der Perspektive
der ehrenamtlich Engagierten …

1520
01:06:55,850 --> 01:06:59,208
Edu-sense oder Corona School,

1521
01:06:59,308 --> 01:07:02,630
also ist nicht vielleicht da auch
ein Euro noch mal viel mehr wert,

1522
01:07:02,730 --> 01:07:04,757
wenn wir uns überlegen, was
könnten wir für die machen?

1523
01:07:04,857 --> 01:07:08,668
Stellen wir uns vor, jedes
Kind in Deutschland aus einem,

1524
01:07:08,768 --> 01:07:10,882
sagen wir, benachteiligten Umfeld

1525
01:07:10,982 --> 01:07:13,964
hat einen eigenen
Studierenden an seiner Seite,

1526
01:07:14,063 --> 01:07:15,840
um die Lernlücken aufzuholen,

1527
01:07:15,940 --> 01:07:18,460
die in den letzten 13
Monaten entstanden sind.

1528
01:07:18,560 --> 01:07:21,583
Also, Herr Reiners, das ist jetzt
gerade der Werbeblock für Sie.

1529
01:07:21,683 --> 01:07:22,839
Sie müssen nichts mehr machen.

1530
01:07:22,938 --> 01:07:25,457
Aber könnte sich da zum
Beispiel der Bund vorstellen,

1531
01:07:25,556 --> 01:07:29,418
auch solche sozialen, ehrenamtlichen
Initiativen zu unterstützen,

1532
01:07:29,518 --> 01:07:31,130
Frau Karliczek?

1533
01:07:31,230 --> 01:07:32,815
Also wir haben ja jetzt
ein Nachhilfeprogramm

1534
01:07:32,915 --> 01:07:35,409
mit den Ländern zusammen
auf den Weg gebracht,

1535
01:07:35,509 --> 01:07:39,536
wo solche Unterstützungsmöglichkeiten
machbar sind.

1536
01:07:39,636 --> 01:07:42,123
Entscheiden, was aber
vor Ort genutzt wird,

1537
01:07:42,223 --> 01:07:43,933
das muss definitiv die Schule

1538
01:07:44,033 --> 01:07:46,808
und letztendlich in Abstimmung
mit dem Land passieren.

1539
01:07:46,908 --> 01:07:49,043
Wir wollen, und das, finde
ich, ist ein springender Punkt,

1540
01:07:49,143 --> 01:07:51,179
weil wir werden ja gleich noch
mal die Diskussion kriegen,

1541
01:07:51,272 --> 01:07:53,215
warum starten wir nicht jetzt sofort.

1542
01:07:53,315 --> 01:07:55,092
Ich glaube, wir müssen
erst mal klarstellen,

1543
01:07:55,192 --> 01:07:58,675
was sind denn die Lücken. Weil
nicht alle Kinder haben Lücken.

1544
01:07:58,775 --> 01:08:01,090
Also der Lehrerverband
geht ja davon aus,

1545
01:08:01,190 --> 01:08:04,088
dass es so 20 bis 25
Prozent der Kinder sind,

1546
01:08:04,188 --> 01:08:06,132
die wirklich substanzielle
Lücken haben,

1547
01:08:06,232 --> 01:08:09,213
wo wirklich auch längerfristig
nachgearbeitet werden muss.

1548
01:08:09,313 --> 01:08:11,003
Wir werden auch sehen,
dass einige Kinder,

1549
01:08:11,103 --> 01:08:13,047
die von zu Hause
gut unterstützt werden,

1550
01:08:13,147 --> 01:08:15,092
überhaupt gar keine Lücken haben.

1551
01:08:15,192 --> 01:08:16,871
Und deswegen ist es
eigentlich erst mal wichtig,

1552
01:08:16,935 --> 01:08:20,046
eine sehr kleine und
sehr niedrigschwellige

1553
01:08:20,146 --> 01:08:23,553
Lernstandserhebung zu machen.
Und dann wirklich damit zu starten,

1554
01:08:23,654 --> 01:08:25,511
mit einer Empfehlung,
dass man auch weiß,

1555
01:08:25,611 --> 01:08:27,043
welche Nachhilfe brauche ich denn,

1556
01:08:27,143 --> 01:08:29,673
damit wir das auch ein
bisschen systematisch angehen.

1557
01:08:29,774 --> 01:08:31,842
Ich kann diesen Druck schon
verstehen, dass alle sagen,

1558
01:08:31,942 --> 01:08:35,174
lieber heute als morgen.
Aber ich glaube, dass wir,

1559
01:08:35,275 --> 01:08:38,033
ich sage mal, als Staat auch
systematisch da rangehen sollten

1560
01:08:38,133 --> 01:08:40,493
und uns dann aber
gerne die individuellen

1561
01:08:40,593 --> 01:08:42,951
und auch die privaten
Player dazu holen.

1562
01:08:43,052 --> 01:08:45,487
Ich sehe es sowieso,
dass sich in diesem Bereich

1563
01:08:45,588 --> 01:08:48,240
in den nächsten Jahren
eine Menge Vielfalt entwickelt.

1564
01:08:48,341 --> 01:08:50,663
Und das ist gut so, weil dann
geht die Entwicklung viel schneller,

1565
01:08:50,759 --> 01:08:53,404
als das vielleicht in den
letzten Jahren der Fall war,

1566
01:08:53,504 --> 01:08:57,006
wenn wir, ich sage mal, nur einige
wenige Player in dem Bereich haben,

1567
01:08:57,106 --> 01:08:59,137
die die ganze Software entwickeln.

1568
01:08:59,237 --> 01:09:00,991
Aber, Anja, weil wir jetzt
ja auch sehr viel Geld

1569
01:09:01,092 --> 01:09:03,110
da noch mal reinstecken wollen,

1570
01:09:03,210 --> 01:09:06,529
um die Länder zu unterstützen
bei dem Nachhilfethema,

1571
01:09:06,629 --> 01:09:10,816
sollte man vielleicht auch
auf neue Angebote hinweisen.

1572
01:09:10,917 --> 01:09:16,368
Also dass es nicht alles in die ganz
klassische Nachhilfewirtschaft geht,

1573
01:09:16,468 --> 01:09:19,649
sondern dass wir als Bund vielleicht
noch mal einen Service anbieten,

1574
01:09:19,749 --> 01:09:23,607
was gibt es denn alles für
Initiativen, die interessant sind.

1575
01:09:23,708 --> 01:09:26,601
Die digitalen Angebote haben
wir in der Liste mit drinstehen.

1576
01:09:26,700 --> 01:09:28,584
Wir können gerne noch
mal einen Kontakt vermitteln.

1577
01:09:28,624 --> 01:09:31,690
Und wir können gerne auch noch mal
eine Liste an die Länder schicken,

1578
01:09:31,790 --> 01:09:34,734
dass wir also noch mal
klarmachen, was gibt es das alles.

1579
01:09:34,834 --> 01:09:37,467
Aber ich glaube, Sie sind auch
mit den Landes-Kultusministern

1580
01:09:37,567 --> 01:09:40,220
schon in Kontakt, oder?

1581
01:09:40,320 --> 01:09:44,500
Ja, Herr Reiners meldet
sich ja die ganze Zeit,

1582
01:09:44,601 --> 01:09:46,122
der kann vielleicht was dazu sagen.

1583
01:09:46,222 --> 01:09:47,701
Moment, Herr Reiners,
jetzt, wo es spannend wird,

1584
01:09:47,741 --> 01:09:49,241
wollen wir doch nicht
das Mikrofon abgeben.

1585
01:09:49,323 --> 01:09:51,230
Also ich weiß, es war
schon in der Debatte,

1586
01:09:51,330 --> 01:09:52,721
ob in dieser Woche im Kabinett

1587
01:09:52,811 --> 01:09:54,501
über die eine Milliarde
entschieden wird.

1588
01:09:54,541 --> 01:09:57,122
Erst in der nächsten Woche, weil
wir noch Gesprächsbedarf hatten,

1589
01:09:57,222 --> 01:09:59,387
aber es kommt.

1590
01:09:59,487 --> 01:10:01,774
Ja, die Milliarde war jetzt
auch gar nicht das Thema.

1591
01:10:01,874 --> 01:10:04,895
Wir wollen ja noch für
die psychosoziale Bildung

1592
01:10:04,995 --> 01:10:06,475
und für die Jugendarbeit was machen.

1593
01:10:06,575 --> 01:10:08,937
Und da hatten wir noch
kleine offene Fragen.

1594
01:10:09,038 --> 01:10:11,588
Aber das ist jetzt nicht, kein Thema,

1595
01:10:11,689 --> 01:10:15,499
das weder geheim noch so kontrovers,

1596
01:10:15,600 --> 01:10:17,373
dass man nicht drüber
sprechen könnte.

1597
01:10:17,473 --> 01:10:18,853
Das sind jetzt einfach die Tage.

1598
01:10:18,917 --> 01:10:20,972
Aber das ist ja schon
mal Hoffnung am Horizont,

1599
01:10:21,013 --> 01:10:23,114
Ja, ja, aber nun wollen wir
das Geld auch gut ausgeben,

1600
01:10:23,155 --> 01:10:24,616
und deshalb kam mir eben der Gedanke.

1601
01:10:24,717 --> 01:10:26,611
Da waren wir bei Herrn Reiners,
der von Ihnen aufgerufen ist.

1602
01:10:26,651 --> 01:10:28,843
Frau Eickelmann, Frau Buche,
ich habe Sie im Blick.

1603
01:10:28,884 --> 01:10:30,178
Frau Pausder, Sie
sind auf meiner Liste.

1604
01:10:30,279 --> 01:10:31,967
Frau Pellert, ich
habe Sie auf der Liste.

1605
01:10:32,067 --> 01:10:34,390
Also Sie müssen nicht
noch mal die Hand heben.

1606
01:10:34,490 --> 01:10:36,660
Entschuldigen Sie, wir sind so
viele tolle Leute in dieser Runde,

1607
01:10:36,700 --> 01:10:39,512
dass es schwer ist, alle
zur Rede kommen zu lassen.

1608
01:10:39,612 --> 01:10:41,761
Aber jetzt Herr Reiners, bitte schön.

1609
01:10:42,326 --> 01:10:44,862
Ja, also es freut mich auf jeden
Fall auch, dass Sie, Frau Kanzlerin,

1610
01:10:44,902 --> 01:10:47,429
noch mal die psychosozialen
Folgen der Pandemie ansprechen,

1611
01:10:47,530 --> 01:10:49,714
weil ich glaube, dass ist ein
sehr, sehr wichtiges Thema.

1612
01:10:49,815 --> 01:10:51,629
Es geht eben nicht
nur um die Kernfächer,

1613
01:10:51,730 --> 01:10:53,672
es geht nicht nur um
Deutsch, Mathe, Englisch,

1614
01:10:53,772 --> 01:10:55,745
es geht nicht nur um die
reine Wissensvermittlung,

1615
01:10:55,801 --> 01:10:57,592
sondern es geht eben
auch um Charakterbildung.

1616
01:10:57,692 --> 01:10:58,978
Es geht um selbstgesteuertes Lernen.

1617
01:10:59,024 --> 01:11:00,786
Es geht um Zukunftskompetenzen.

1618
01:11:00,887 --> 01:11:02,636
Denn die Jobs, die
es in Zukunft gibt,

1619
01:11:02,736 --> 01:11:05,631
die kann man heutzutage noch
gar nicht mit dem Wissen vermitteln.

1620
01:11:05,731 --> 01:11:08,588
Und vielleicht noch so ein
kleiner Punkt zur Corona School.

1621
01:11:08,689 --> 01:11:10,761
Bei uns ist gar nicht so
sehr im Fokus das Geld.

1622
01:11:10,861 --> 01:11:13,595
Also ich meine, Geld, da
kommt man schon irgendwie dran,

1623
01:11:13,695 --> 01:11:17,843
um sich so am Leben zu halten
gerade so als ehrenamtlicher Verein.

1624
01:11:17,944 --> 01:11:22,109
Wir stehen mit auch Kultusministerien
in Kontakt, das stimmt.

1625
01:11:22,209 --> 01:11:24,567
Was allerdings mehr
die Schwierigkeit ist,

1626
01:11:24,668 --> 01:11:26,094
das ist wirklich das Ganze

1627
01:11:26,134 --> 01:11:27,939
als gesamtgesellschaftliche
Aufgabe anzusehen

1628
01:11:28,039 --> 01:11:29,975
und zu sagen, wir
brauchen Studierende,

1629
01:11:30,075 --> 01:11:32,105
wir mobilisieren
Studierende deutschlandweit.

1630
01:11:32,205 --> 01:11:34,087
Wir schaffen als Politik
die Voraussetzung,

1631
01:11:34,187 --> 01:11:35,875
für diese nachhaltigen Strukturen

1632
01:11:35,976 --> 01:11:39,629
wie beispielsweise eben die
digitalen Lehramts-Praktika.

1633
01:11:39,730 --> 01:11:42,426
Und da geht es gar
nicht um hohe geldliche,

1634
01:11:42,526 --> 01:11:43,958
um hohe finanzielle Summen,

1635
01:11:44,058 --> 01:11:46,513
sondern viel mehr eben
um dieses Gemeinsame,

1636
01:11:46,614 --> 01:11:49,659
mehr um, sage ich mal, eine
Öffentlichkeitsarbeit in dem Sinne.

1637
01:11:49,759 --> 01:11:53,417
Na ja, man muss ja nun
wissen, sagen wir mal,

1638
01:11:53,517 --> 01:11:57,460
ich glaube, da gibt es wieder so ein
Spannungsfeld mit Professionalität,

1639
01:11:57,561 --> 01:12:03,593
und darf jetzt sozusagen jeder
Studierende auf irgendeinen Schüler,

1640
01:12:03,694 --> 01:12:07,515
"losgelassen" werden.

1641
01:12:07,615 --> 01:12:09,143
Und hat er die
pädagogischen Fähigkeiten.

1642
01:12:09,244 --> 01:12:13,268
Und ich glaube, das entwickelt
sich in der Praxis sehr viel leichter

1643
01:12:13,369 --> 01:12:17,142
und besser, weil entweder
klappt es, oder es klappt nicht.

1644
01:12:17,243 --> 01:12:19,003
Aber da gibt es ...

1645
01:12:19,103 --> 01:12:21,770
Wir sind ja eine sehr
professionalisierte Gesellschaft,

1646
01:12:21,870 --> 01:12:28,897
die erst mal für jedes eine Erlaubnis
und ein Zertifikat haben will

1647
01:12:28,998 --> 01:12:30,277
und so weiter.

1648
01:12:30,380 --> 01:12:32,066
Da muss man sich
dann natürlich fragen,

1649
01:12:32,106 --> 01:12:35,256
wenn wir als Innovationsland
dastehen wollen und sagen,

1650
01:12:35,356 --> 01:12:36,969
wir sind ein Innovationsland,

1651
01:12:37,070 --> 01:12:38,775
dann muss man
auch mal Dinge annehmen,

1652
01:12:38,815 --> 01:12:41,258
die vielleicht zu 80 Prozent
perfekt sind und nicht zu 100.

1653
01:12:41,359 --> 01:12:44,472
Und es gibt ja durchaus Maßnahmen,

1654
01:12:44,573 --> 01:12:45,966
auch sehr niedrigschwellig zu prüfen,

1655
01:12:46,066 --> 01:12:49,182
ob die Studierenden geeignet sind.

1656
01:12:49,283 --> 01:12:51,167
Ich wollte Ihnen auch kein
Misstrauensantrag machen,

1657
01:12:51,267 --> 01:12:53,163
sondern ich wollte eigentlich nur,

1658
01:12:53,263 --> 01:12:57,352
nur ein vorauseilendes
Gegenargument ist mir eingefallen.

1659
01:12:57,453 --> 01:12:59,713
Aber das ist nicht mein Argument.

1660
01:12:59,794 --> 01:13:01,576
Also ich muss die
Kanzlerin in Schutz nehmen.

1661
01:13:01,616 --> 01:13:03,422
Ich weiß, vor einigen
Jahren hat sie Rock your Life

1662
01:13:03,522 --> 01:13:04,930
einen Preis in die Hand gedrückt,

1663
01:13:05,030 --> 01:13:07,721
die ja in die gleiche Richtung
arbeiten, wie Sie, Herr Reiners.

1664
01:13:07,821 --> 01:13:10,381
Und wir könnten ja
ausmachen, all diejenigen,

1665
01:13:10,481 --> 01:13:12,019
die hier eine gewisse
Reichweite haben,

1666
01:13:12,113 --> 01:13:14,048
es geht um Motivation,
Wahrnehmbarkeit, Sichtbarkeit,

1667
01:13:14,149 --> 01:13:17,338
können ja in den nächsten Tagen
auf LinkedIn, Twitter, Facebook,

1668
01:13:17,439 --> 01:13:21,176
wo auch immer, Instagram,
einmal die Corona School featuren,

1669
01:13:21,276 --> 01:13:24,267
wenn Sie das möchten, damit
es mehr Aufmerksamkeit gibt.

1670
01:13:24,368 --> 01:13:27,970
Wenn das von der Bundesministerin
käme, wäre ja auch toll.

1671
01:13:28,070 --> 01:13:30,228
Und wenn das im Zweifelsfall

1672
01:13:30,276 --> 01:13:31,895
vielleicht sogar mal
mehr bringt als Geld,

1673
01:13:31,950 --> 01:13:33,883
ist das vielleicht schneller
und einfacher umzusetzen.

1674
01:13:33,985 --> 01:13:36,807
Also vielen Dank für diesen Beitrag.

1675
01:13:36,908 --> 01:13:38,683
Ich möchte noch mal
die Redeliste aufmachen.

1676
01:13:38,784 --> 01:13:40,812
Sie ist in folgender
Reihenfolge jetzt festgelegt:

1677
01:13:40,923 --> 01:13:43,113
Frau Pausder, Frau Eickelmann,
Frau Buche, Frau Pellert.

1678
01:13:43,192 --> 01:13:45,628
Und wenn es jetzt nicht genau
passt an der Stelle, wo wir sind,

1679
01:13:45,669 --> 01:13:47,272
weil Sie sich schon
vorher einhaken wollten,

1680
01:13:47,313 --> 01:13:49,515
haben Sie völlige Erlaubnis,
auch einen kleinen Sprung zu machen.

1681
01:13:49,615 --> 01:13:51,193
Frau Pausder.

1682
01:13:51,403 --> 01:13:53,405
Doch, bei mir passt es. Ich
möchte noch mal reingehen

1683
01:13:53,445 --> 01:13:55,095
in diese Nachhilfe-Milliarde.

1684
01:13:55,195 --> 01:13:57,632
Und das wird ja vielleicht jetzt
auch noch ein bisschen dauern.

1685
01:13:57,732 --> 01:13:59,214
Wir brauchen ja die Hilfe jetzt,

1686
01:13:59,315 --> 01:14:01,197
beziehungsweise eigentlich schon
seit einem Jahr.

1687
01:14:01,237 --> 01:14:02,858
Also der Verband
Bildung und Erziehung

1688
01:14:02,913 --> 01:14:04,271
hat schon vor einem Jahr gesagt,

1689
01:14:04,313 --> 01:14:06,977
dass bei zwei Millionen Kindern
eigentlich kein Lernen ankommt.

1690
01:14:07,078 --> 01:14:09,230
Wenn wir jetzt einfach die
Halbjahresnote genommen hätten

1691
01:14:09,330 --> 01:14:11,484
und gesagt hätten, alles, was
eine Vier, Fünf und Sechs war,

1692
01:14:11,584 --> 01:14:14,203
und eine Sechs gab es hoffentlich
in Coronazeiten gerade nicht,

1693
01:14:14,273 --> 01:14:17,341
kriegen automatisch
Bildungsgutscheine für die Angebote,

1694
01:14:17,441 --> 01:14:20,593
die sofort da sind, um sich
online auf den Rechner des Kindes

1695
01:14:20,694 --> 01:14:23,174
mit drauf zu schalten. Das
Gleiche beim Digitalpakt.

1696
01:14:23,275 --> 01:14:25,805
Den haben wir auch ganz
lange versucht auszuloben.

1697
01:14:25,905 --> 01:14:27,080
Dann war er endlich da.

1698
01:14:27,181 --> 01:14:31,212
Bis heute ist er erst zu niedrigen
Prozentsätzen abgerufen.

1699
01:14:31,312 --> 01:14:33,463
Frau Karliczek, sie
sagten gerade selber,

1700
01:14:33,564 --> 01:14:36,797
von der Systemadministratorallianz
ist auch nichts angekommen,

1701
01:14:36,897 --> 01:14:38,842
und Lehrergeräte, die
nachgenehmigt wurden,

1702
01:14:38,942 --> 01:14:41,033
sind auch noch nicht da. Meine Frage

1703
01:14:41,133 --> 01:14:43,248
und gerne an Sie,
Frau Bundeskanzlerin:

1704
01:14:43,348 --> 01:14:45,368
Macht Sie das nicht
auch manchmal nervös,

1705
01:14:45,468 --> 01:14:49,249
dass wir uns Strukturen geschaffen
haben, die so langsam sind,

1706
01:14:49,350 --> 01:14:51,578
dass wir irgendwie immer
der Zeit hinterherlaufen?

1707
01:14:51,678 --> 01:14:54,451
Und in diesem Fall fällt es halt
unseren Kindern auf die Füße,

1708
01:14:54,552 --> 01:14:57,326
die Jahr um Jahr
dieses Thema verpassen

1709
01:14:57,427 --> 01:15:01,122
und jetzt in Coronazeiten natürlich
besonders zu kurz kommen.

1710
01:15:01,222 --> 01:15:02,613
Ja, macht mich nervös.

1711
01:15:02,713 --> 01:15:05,520
Das ist schön.

1712
01:15:05,620 --> 01:15:10,622
Also wir hatten uns ja im Sommer
diese Lehrer-Tablets ausgedacht.

1713
01:15:10,722 --> 01:15:13,034
Und ich habe dann
immer wieder nachgefragt.

1714
01:15:13,134 --> 01:15:20,448
Also es dauert. Ich war dann froh,
als es irgendwann geschafft war.

1715
01:15:20,548 --> 01:15:22,722
Da waren aber schon
wieder etliche Monate weg.

1716
01:15:22,785 --> 01:15:26,073
Dann gab es gar nicht mehr auf
dem Markt genug Tablets irgendwie,

1717
01:15:26,173 --> 01:15:29,324
damit die Kinder auch die
gleichen kriegten wie die Lehrer.

1718
01:15:29,424 --> 01:15:31,204
Das war dann auch eine
interessante Erfahrung.

1719
01:15:31,245 --> 01:15:34,093
Inzwischen müssten ja vielleicht
mal vielleicht ein paar gekauft sein,

1720
01:15:34,145 --> 01:15:39,321
hoffe ich jedenfalls. Aber die
langsamen Strukturen, das ist etwas,

1721
01:15:39,362 --> 01:15:44,453
wo wir auch als Land,
als ganze Bundesrepublik,

1722
01:15:44,553 --> 01:15:46,889
wenn wir in dem
Zeitrhythmus weitermachen,

1723
01:15:46,964 --> 01:15:48,453
wie wir das gewohnt sind,

1724
01:15:48,504 --> 01:15:51,652
dann werden wir im digitalen
Zeitalter nicht mitkommen.

1725
01:15:51,753 --> 01:15:57,123
Also wir merken es ja, wie sich
unser eigenes Leben beschleunigt hat.

1726
01:15:57,223 --> 01:16:01,786
Und das muss sich abbilden
auch im Verwaltungshandeln.

1727
01:16:01,887 --> 01:16:03,602
Und das ist jetzt kein
Vorwurf an irgendjemanden,

1728
01:16:03,687 --> 01:16:07,998
aber die Gesamtprozeduren sind
weit entfernt vom agilen Arbeiten,

1729
01:16:08,098 --> 01:16:10,834
wie ich von Frau Pellert und
dem Digitalrat gelernt habe.

1730
01:16:10,935 --> 01:16:13,377
Und wir müssen agil rangehen.

1731
01:16:13,477 --> 01:16:16,337
Wir müssen vielleicht nicht
immer alle gleichzeitig machen,

1732
01:16:16,437 --> 01:16:19,212
sondern dann vielleicht auch mal
mit einem Bundesland anfangen.

1733
01:16:19,312 --> 01:16:23,752
Und dann macht man alle
Kinderfehler und Anfangsfehler,

1734
01:16:23,852 --> 01:16:27,503
und dann rollt man das auf zwei
und fünf und 16 Bundesländer aus.

1735
01:16:27,603 --> 01:16:29,652
Aber die ganze Herangehensweise,

1736
01:16:29,753 --> 01:16:31,873
eine Verwaltungsvereinbarung
darf der Bund nur machen,

1737
01:16:31,973 --> 01:16:34,332
bis das letzte Bundesland
unterschrieben hat.

1738
01:16:34,432 --> 01:16:36,449
Und wenn nicht das letzte
Bundesland unterschrieben hat,

1739
01:16:36,544 --> 01:16:38,631
darf es im ersten Bundesland
nicht richtig losgehen.

1740
01:16:38,704 --> 01:16:42,332
Das sind alles Dinge, wo in
einer nächsten Legislaturperiode

1741
01:16:42,432 --> 01:16:46,158
noch mal alles auf
diese völlig neue Form

1742
01:16:46,258 --> 01:16:48,070
des Arbeitens umgestellt werden muss.

1743
01:16:48,170 --> 01:16:50,423
Wir haben jetzt in der
Bundesverwaltung angefangen,

1744
01:16:50,464 --> 01:16:53,901
mit diesen Stipendien
Beamte auszubilden,

1745
01:16:54,002 --> 01:16:57,745
die dann auch in diesem
agilen Arbeiten sich einarbeiten.

1746
01:16:57,846 --> 01:17:00,649
Und das ist natürlich
ein riesenlanger Prozess.

1747
01:17:00,749 --> 01:17:04,892
Aber den muss man
wirklich fröhlich annehmen,

1748
01:17:04,993 --> 01:17:06,904
sonst kommen wir nicht voran.

1749
01:17:07,004 --> 01:17:08,656
Und deshalb macht
mich das nicht nur nervös,

1750
01:17:08,757 --> 01:17:10,899
sondern ich habe auch
ein paar Vorstellungen,

1751
01:17:10,999 --> 01:17:13,199
wie man weiter voranschreiten muss,

1752
01:17:13,299 --> 01:17:15,779
um da flächendeckend voranzukommen.

1753
01:17:15,879 --> 01:17:18,207
Und das setzt sich natürlich fort in,

1754
01:17:18,307 --> 01:17:21,540
und das ist ja auch gar kein
Vorwurf gegen irgendjemand.

1755
01:17:21,641 --> 01:17:23,386
Wer jetzt von der Uni kommt

1756
01:17:23,486 --> 01:17:25,084
und das schöne Fortbildungsprogramm

1757
01:17:25,185 --> 01:17:28,299
oder neue Ausbildungsprogramm
für Lehrer genossen hat,

1758
01:17:28,400 --> 01:17:30,299
der hat natürlich eine ganz
andere Sache als ein Lehrer,

1759
01:17:30,339 --> 01:17:32,272
der 20 Jahre an einer Schule ist.

1760
01:17:32,384 --> 01:17:33,819
Und das ist ja auch eine Umkehrung.

1761
01:17:33,919 --> 01:17:35,669
Plötzlich können die
Jungen und die Schüler alles.

1762
01:17:35,720 --> 01:17:42,668
Und die Älteren, die ja eigentlich
sozusagen Vorsprünge haben,

1763
01:17:42,768 --> 01:17:45,958
leben mit einer auf den
Kopf gestellten Hierarchie.

1764
01:17:46,058 --> 01:17:47,671
Das ist auch ein kultureller Wandel.

1765
01:17:47,771 --> 01:17:50,667
Und da müssen wir recht
pfleglich miteinander auch umgehen.

1766
01:17:50,767 --> 01:17:53,580
Aber das muss sein,
sonst fallen wir zurück.

1767
01:17:53,681 --> 01:17:55,538
Entschuldigung, jetzt sage
ich erst mal nichts mehr.

1768
01:17:55,638 --> 01:17:59,359
Nein, das ist Ihre Veranstaltung,
Frau Kanzlerin, ja auch sehr ehrlich.

1769
01:17:59,459 --> 01:18:01,698
Ich möchte gerne den Punkt
noch weitergeben an Frau Karliczek.

1770
01:18:01,798 --> 01:18:03,009
Wenn ich Frau Pausder ....

1771
01:18:03,110 --> 01:18:04,943
Aber Ihre Rednerliste
dürfen Sie nicht vergessen.

1772
01:18:04,984 --> 01:18:07,656
Die ist da. Frau Eickelmann lächelt.
Sie weiß, Sie ist gleich dran.

1773
01:18:07,696 --> 01:18:10,297
Aber Frau Karliczek, vielleicht
möchten Sie Frau Pausder antworten.

1774
01:18:10,397 --> 01:18:11,920
Und wenn ich ergänzen darf,

1775
01:18:11,984 --> 01:18:14,262
gut, wenn die Mittel jetzt
noch nicht so abgerufen sind,

1776
01:18:14,304 --> 01:18:16,155
ist es denn vielleicht auch
möglich umzuwidmen?

1777
01:18:16,256 --> 01:18:19,368
Also könnte man jetzt vielleicht
auch da Nachhilfe oder andere Dinge,

1778
01:18:19,468 --> 01:18:21,571
die jetzt nicht direkt in
die Infrastruktur gehen,

1779
01:18:21,672 --> 01:18:24,704
vielleicht bedienen, ist das
möglich, Frau Karliczek?

1780
01:18:24,822 --> 01:18:27,645
Also ich denke, die Milliarde, die
wir jetzt geben für die Nachhilfe,

1781
01:18:27,685 --> 01:18:29,953
ist schlicht und einfach
eine Anschubfinanzierung,

1782
01:18:30,053 --> 01:18:32,037
und die Länder müssen
es dann weiter machen.

1783
01:18:32,137 --> 01:18:34,370
Deswegen ist für mich
auch nicht die Kernfrage,

1784
01:18:34,471 --> 01:18:36,757
dass wir jetzt gesagt haben, wir
wollen mit Kernfächern anfangen.

1785
01:18:36,810 --> 01:18:38,658
Sondern wir wollen
erst mal dafür sorgen,

1786
01:18:38,758 --> 01:18:40,535
dass eine
Lernstandserhebung stattfindet

1787
01:18:40,636 --> 01:18:42,578
und dass dieses ganze
Thema in Schub kommt.

1788
01:18:42,678 --> 01:18:46,374
Das ist ja immer unser Ansatz,
dass wir im Grunde versuchen,

1789
01:18:46,475 --> 01:18:48,912
ein sehr träges System
immer wieder anzuschieben.

1790
01:18:49,012 --> 01:18:50,999
Aber, Frau Pausder,
das große Problem ist,

1791
01:18:51,100 --> 01:18:53,436
ich kann die Säcke
Geld nur hinstellen,

1792
01:18:53,607 --> 01:18:55,582
abrufen müssen die Länder die.

1793
01:18:55,682 --> 01:18:57,285
Und ich wäre Ihnen da total dankbar,

1794
01:18:57,386 --> 01:18:59,783
wenn Sie denen ab und zu mal
auf dem Schoß sitzen und sagen,

1795
01:18:59,883 --> 01:19:02,118
los jetzt, warum ist das
Ding denn noch nicht fertig.

1796
01:19:02,218 --> 01:19:04,703
Ich sage Ihnen, diese
Zusatzvereinbarungen,

1797
01:19:04,803 --> 01:19:06,841
die haben zum Teil
zwei Monate gebraucht.

1798
01:19:06,941 --> 01:19:09,932
Wir haben sie sternförmig
an 16 Bundesländer verschickt.

1799
01:19:10,033 --> 01:19:12,638
Die haben zum Teil zwei Monate
gebraucht, um wieder zurückzukommen.

1800
01:19:12,739 --> 01:19:14,596
Und dann wissen Sie,
wo das Problem ist.

1801
01:19:14,696 --> 01:19:16,168
Dass die nämlich ...

1802
01:19:16,268 --> 01:19:19,214
Wir können noch so viel
vordenken und vorplanen,

1803
01:19:19,315 --> 01:19:21,964
wenn das bis in die
Fläche nicht ankommt,

1804
01:19:22,065 --> 01:19:26,088
wenn die Bereitschaft, und das
war vor der Coronakrise extrem,

1805
01:19:26,189 --> 01:19:29,417
die Bereitschaft, sich mit neuen
Ideen auseinanderzusetzen,

1806
01:19:29,517 --> 01:19:31,252
sich die pädagogische
Frage zu stellen,

1807
01:19:31,352 --> 01:19:33,713
wo steckt der Mehrwert
von digitaler Bildung,

1808
01:19:33,814 --> 01:19:35,591
dann kriegen Sie
das nicht ans Laufen.

1809
01:19:35,691 --> 01:19:38,422
Und insofern bin ich ja-, also
man darf es ja nicht laut sagen,

1810
01:19:38,522 --> 01:19:40,872
aber die Coronakrise
hat Kräfte freigesetzt,

1811
01:19:40,972 --> 01:19:43,332
mit denen wir niemals
gerechnet hätten,

1812
01:19:43,432 --> 01:19:45,462
wenn wir die Krise
nicht bekommen hätten.

1813
01:19:45,562 --> 01:19:48,834
Und ich hoffe sehr, wenn wir an
dieser Stelle jetzt zusammenhalten,

1814
01:19:48,935 --> 01:19:52,793
dass wir es schaffen, diesen
Schwung aus Corona mitzunehmen

1815
01:19:52,893 --> 01:19:55,082
und am Laufen zu halten.
Wir sind im Moment dabei,

1816
01:19:55,182 --> 01:19:59,002
Weiterbildungszentren für die
Lehrerweiterbildung aufzubauen,

1817
01:19:59,102 --> 01:20:02,667
digital vernetzt schon erst
mal mit ein paar Bundesländern,

1818
01:20:02,767 --> 01:20:04,801
damit wir überhaupt
mal ins Laufen kommen.

1819
01:20:04,901 --> 01:20:08,971
Aber Sie glauben nicht, was
das für ein träges System ist,

1820
01:20:09,071 --> 01:20:12,222
weil es nicht, ich sage mal, von
der Nachfrage her gedacht ist.

1821
01:20:12,323 --> 01:20:14,673
Sondern am Ende ist es
immer nur, ich sage mal,

1822
01:20:14,774 --> 01:20:17,886
wir schieben, weil wir uns
bei der Bildungsfrage sehr,

1823
01:20:17,986 --> 01:20:19,801
ich sage mal, auch mit
der Zukunft beschäftigen.

1824
01:20:19,901 --> 01:20:22,430
Die, die im Alltag stecken, die
kämpfen mit ganz anderen Themen.

1825
01:20:22,530 --> 01:20:24,329
Anja, ich muss jetzt
nur noch Eins sagen,

1826
01:20:24,416 --> 01:20:26,409
damit man hier nicht in
Abwesenheit der Länderminister

1827
01:20:26,509 --> 01:20:31,257
so eine Art Bashing von
anderen Ebenen, die nicht da sind.

1828
01:20:31,357 --> 01:20:32,792
So ein Kultusminister
in einem Bundesland

1829
01:20:32,892 --> 01:20:35,254
muss auch mit seinem
Finanzminister klarkommen.

1830
01:20:35,355 --> 01:20:37,578
Und der sagt als Erstes,

1831
01:20:37,678 --> 01:20:40,413
ach, der Bund gibt dem Lehrer
ein Tablet, das ist doch toll.

1832
01:20:40,513 --> 01:20:43,200
Und wenn das Tablet alt
ist, was passiert denn dann?

1833
01:20:43,301 --> 01:20:45,163
Muss ich dann das
nächste Tablet bezahlen?

1834
01:20:45,263 --> 01:20:47,039
Und so geht das dann seinen Weg.

1835
01:20:47,140 --> 01:20:49,035
Das heißt, das ganze System muss,

1836
01:20:49,136 --> 01:20:51,448
das wollte ich jetzt nur
noch liebevoll sagen,

1837
01:20:51,548 --> 01:20:53,524
damit es nicht nachher
hier nach draußen kommt,

1838
01:20:53,576 --> 01:20:54,868
die einen schimpfen auf die anderen.

1839
01:20:54,968 --> 01:20:59,738
Es muss ein Gesamtschwung
durch das Land gehen.

1840
01:20:59,838 --> 01:21:03,336
Also Sie merken in der Dynamik,
wie wichtig dieses Thema ist.

1841
01:21:03,425 --> 01:21:04,842
Und vor ein paar Jahren
hätte man gesagt,

1842
01:21:04,882 --> 01:21:06,149
haben wir kein Geld dafür.

1843
01:21:06,249 --> 01:21:08,357
Heute sagt man, ich kann das
Geld in Säcken nur hinstellen,

1844
01:21:08,458 --> 01:21:10,816
aber es muss flutschen.
Und das tut es nicht.

1845
01:21:10,878 --> 01:21:12,385
Ich mache hier einen kleinen Schnitt,

1846
01:21:12,426 --> 01:21:14,251
weil ich ja Frau Eickelmann
noch versprochen habe,

1847
01:21:14,296 --> 01:21:15,975
Frau Buche und Frau
Pellert zu Wort zu kommen.

1848
01:21:16,016 --> 01:21:17,408
Und die Zeit läuft
uns durch die Hände.

1849
01:21:17,508 --> 01:21:19,743
Und deswegen, Frau Eickelmann,
wo möchten Sie ansetzen?

1850
01:21:19,843 --> 01:21:21,833
Sind Sie noch bei uns oder
hatten Sie Ihren Punkt vorher,

1851
01:21:21,976 --> 01:21:23,279
wo Sie die Hand gehoben haben?

1852
01:21:23,379 --> 01:21:25,416
Das ist ja schon
ein paar Minuten her.

1853
01:21:25,757 --> 01:21:28,278
Nein, alles gut. Also zunächst mal,
wenn Sie das Bild so beschreiben,

1854
01:21:28,378 --> 01:21:30,031
ich habe immer wieder
diese Vorstellung,

1855
01:21:30,132 --> 01:21:32,198
wir spielen eigentlich in
Deutschland Hase und Igel,

1856
01:21:32,298 --> 01:21:33,819
gerade auch im
internationalen Vergleich.

1857
01:21:33,919 --> 01:21:36,071
Wir bessern nach. Und weil
wir so unglaublich langsam sind,

1858
01:21:36,172 --> 01:21:37,406
wenn wir irgendwo angekommen sind,

1859
01:21:37,507 --> 01:21:39,404
dann sind die anderen
schon wieder weiter.

1860
01:21:39,504 --> 01:21:41,658
Und ich glaube, das müssen
wir wirklich mal durchbrechen.

1861
01:21:41,758 --> 01:21:43,115
Und wir müssten da Vorreiter werden

1862
01:21:43,216 --> 01:21:44,991
auch gerade in Deutschland
als Bildungsnation.

1863
01:21:45,092 --> 01:21:46,567
Das muss uns endlich mal gelingen.

1864
01:21:46,668 --> 01:21:48,531
Und da spielt die
Digitalisierung eine große Rolle.

1865
01:21:48,632 --> 01:21:50,712
Ich würde gerne bei dem
Nachhilfeaspekt noch mal ...

1866
01:21:50,812 --> 01:21:52,587
Mir passt dieses Wort
ehrlich gesagt nicht.

1867
01:21:52,687 --> 01:21:54,803
Ich habe da ganz große
Schwierigkeiten damit

1868
01:21:54,904 --> 01:21:57,301
und möchte gerne einen
anderen Punkt mal ansetzen.

1869
01:21:57,401 --> 01:22:00,172
Wir setzen da bei den
Schülerinnen und Schülern an,

1870
01:22:00,272 --> 01:22:01,435
bei diesen zwei,

1871
01:22:01,475 --> 01:22:03,311
zweieinhalb Millionen, je
nachdem wie man rechnet,

1872
01:22:03,351 --> 01:22:05,510
von denen wir wissen, dass
sie irgendwo da draußen sind.

1873
01:22:05,575 --> 01:22:07,403
Ich würde gerne noch mal
die Schulen einbeziehen.

1874
01:22:07,503 --> 01:22:09,946
Weil das, was in den nächsten
Jahren auch im Nachklapp

1875
01:22:10,047 --> 01:22:13,114
dann jetzt zur Pandemiesituation
kommt, bedeutet auch,

1876
01:22:13,214 --> 01:22:14,525
dass Schulen sich entwickeln müssen.

1877
01:22:14,625 --> 01:22:18,029
Wir müssen mit diesen
Unterschiedlichkeiten umgehen.

1878
01:22:18,129 --> 01:22:20,357
Und das sind
Schulentwicklungsprozesse.

1879
01:22:20,458 --> 01:22:21,637
Wir müssen beispielsweise gucken,

1880
01:22:21,717 --> 01:22:24,513
wenn jetzt Kinder in die fünfte
Klasse kommen im neuen Schuljahr,

1881
01:22:24,614 --> 01:22:26,319
welche Kinder kommen
denn da überhaupt?

1882
01:22:26,419 --> 01:22:29,188
Da kommen ja ganz Unterschiedliche.
Die einen haben vielleicht gar nicht

1883
01:22:29,288 --> 01:22:31,489
ihre Lehrerin oder ihren Lehrer
gesehen oder nur zweimal.

1884
01:22:31,589 --> 01:22:34,649
Die anderen hatten ganz tolle
Konzepte und haben ganz viel gelernt.

1885
01:22:34,749 --> 01:22:37,436
Die Nächsten haben zu Hause
ganz viel Unterstützung bekommen.

1886
01:22:37,537 --> 01:22:39,149
So, und das sind
Schulentwicklungskonzepte.

1887
01:22:39,249 --> 01:22:41,271
Da reicht nicht eine
einfache Lernstandserhebung.

1888
01:22:41,372 --> 01:22:43,981
Da würde ich auch gerne mit
den Kolleginnen und Kollegen,

1889
01:22:44,082 --> 01:22:46,441
die das nur vorschlagen,
gerne streiten.

1890
01:22:46,542 --> 01:22:48,485
Die Lernstandserhebung
hilft uns, zu schauen,

1891
01:22:48,585 --> 01:22:50,024
wer die Unterstützung braucht.

1892
01:22:50,124 --> 01:22:52,566
Aber dann die Arbeit, das
ist die Arbeit der Schulen

1893
01:22:52,667 --> 01:22:53,897
und der Lehrerinnen und Lehrer.

1894
01:22:53,998 --> 01:22:55,819
Und da kann das
Rahmenprogramm, was wir entwickeln,

1895
01:22:55,919 --> 01:22:57,061
kann gut unterstützen.

1896
01:22:57,162 --> 01:23:00,191
Aber wir müssen uns auf einen
langfristigen Prozess einstellen.

1897
01:23:00,292 --> 01:23:03,393
Das, was jetzt die Pandemiesituation
mit den Schulen gemacht hat,

1898
01:23:03,494 --> 01:23:06,145
ist etwas, glaube ich, was
uns erst deutlich werden wird

1899
01:23:06,245 --> 01:23:07,726
in den nächsten Jahren.

1900
01:23:07,826 --> 01:23:10,601
Wir haben ja sozusagen jetzt erst
mal Krisenbewältigung gemacht.

1901
01:23:10,701 --> 01:23:12,556
Und wir werden jetzt in
den nächsten Jahren sehen,

1902
01:23:12,656 --> 01:23:15,930
was wir von dem Guten, was wir
an Erprobungsspielraum hatten,

1903
01:23:16,030 --> 01:23:18,013
und auch was wir mitgenommen
haben an Innovation,

1904
01:23:18,114 --> 01:23:19,114
was wir übertragen können.

1905
01:23:19,154 --> 01:23:20,935
Da wird, glaube ich, eine
ganze Menge überbleiben.

1906
01:23:21,035 --> 01:23:22,520
Das lassen sich die
Menschen nicht nehmen,

1907
01:23:22,620 --> 01:23:24,647
die da für die Kinderbildung
verantwortlich sind.

1908
01:23:24,748 --> 01:23:28,314
Aber wir werden ganz große
Systeme, Prozesse haben,

1909
01:23:28,414 --> 01:23:29,480
die wir anleiten müssen.

1910
01:23:29,580 --> 01:23:32,357
Und einmal messen und ein
bisschen Nachhilfe reicht da nicht.

1911
01:23:32,458 --> 01:23:35,239
Und ich wäre sehr dankbar, wenn
Sie das in Prozessen denken würden.

1912
01:23:35,339 --> 01:23:37,906
Weil ich glaube, dass da
jeder Schüler, jede Schülerin,

1913
01:23:38,007 --> 01:23:40,904
die jetzt in dieser
Pandemiesituation Unterricht hat,

1914
01:23:41,004 --> 01:23:43,689
und wir haben ja jetzt 13,
14 Monate in der Situation,

1915
01:23:43,789 --> 01:23:47,781
das wird sich auf eine ganze
noch Bildungsbiografie auswirken.

1916
01:23:47,882 --> 01:23:51,226
Das kann eine Gute sein. Wir haben
auch viele gute Konzepte gesehen.

1917
01:23:51,326 --> 01:23:52,605
Wir haben tolle Schüler gesehen,

1918
01:23:52,705 --> 01:23:54,856
die unheimlich
selbstgesteuert gelernt haben.

1919
01:23:54,957 --> 01:23:56,390
Die durch die Decke gegangen sind,

1920
01:23:56,490 --> 01:23:58,647
weil sie die Schule nicht
abgehalten hat vom Lernen.

1921
01:23:58,748 --> 01:24:00,605
Das muss man auch
mal sagen an der Stelle.

1922
01:24:00,705 --> 01:24:03,270
Aber es ist ganz viel zu tun, das
sind Schulentwicklungsprozesse.

1923
01:24:03,370 --> 01:24:05,664
Und nicht nur an den einzelnen
Schülerinnen und Schülern ansetzen,

1924
01:24:05,704 --> 01:24:07,007
das ist mir noch mal wichtig.

1925
01:24:07,071 --> 01:24:08,926
Vielen Dank für diesen
Punkt, Frau Eickelmann.

1926
01:24:08,966 --> 01:24:11,234
Ich habe ja Frau Buche und
Frau Pellert noch versprochen,

1927
01:24:11,334 --> 01:24:14,323
sich beitragen zu dürfen.

1928
01:24:14,423 --> 01:24:16,904
Ich würde das Versprechen
auch gerne Frau Knoblauch geben,

1929
01:24:17,004 --> 01:24:19,198
die schon ein Starre
im linken Arm hat.

1930
01:24:19,298 --> 01:24:21,437
Wenn Sie sich kurz halten,
Frau Buche und Frau Pellert,

1931
01:24:21,538 --> 01:24:22,863
kommt Frau Knoblauch zu Wort.

1932
01:24:22,963 --> 01:24:25,065
Also ich, Sie merken, ich
gebe die Verantwortung ab.

1933
01:24:25,165 --> 01:24:26,595
Bitte schön, Frau Buche.

1934
01:24:26,695 --> 01:24:29,213
Ja, ich wollte einfach noch
mal zwei, drei Begriffe sammeln.

1935
01:24:29,329 --> 01:24:31,587
Hier fiel Agilität,
zeitgemäßes Lernen,

1936
01:24:31,627 --> 01:24:32,926
kontinuierliche Weiterbildung.

1937
01:24:33,026 --> 01:24:35,589
Und der Titel dieser
Veranstaltung ist Kulturwandel.

1938
01:24:35,690 --> 01:24:38,758
Und Frau Merkel sagte
gerade, wir müssen neu denken,

1939
01:24:38,859 --> 01:24:40,302
wir müssen aufbrechen.

1940
01:24:40,403 --> 01:24:43,592
Und Frau Karliczek hat
eben das Argument gebracht,

1941
01:24:43,692 --> 01:24:45,850
ich mache, ich mache, ich
mache, wir tun, wir tun, wir tun.

1942
01:24:45,950 --> 01:24:48,102
Und an der Front wird es
schwierig angenommen.

1943
01:24:48,203 --> 01:24:50,185
Oder teilweise auch weit vor Corona

1944
01:24:50,285 --> 01:24:51,806
wurde es schwierig angenommen.

1945
01:24:51,906 --> 01:24:54,396
Deswegen wollte ich
noch mal darauf eingehen,

1946
01:24:54,497 --> 01:24:57,729
ob die Idee, und das ist eine Frage
an Frau Merkel und Frau Karliczek,

1947
01:24:57,829 --> 01:24:59,716
wirklich Best Practices zu sammeln,

1948
01:24:59,816 --> 01:25:02,896
wo Schulen erfolgreich gewesen
sind, wie man es machen kann,

1949
01:25:02,997 --> 01:25:06,609
noch stärker mit einzubinden
von Bundesseite aus,

1950
01:25:06,709 --> 01:25:09,021
von Kultusministeriumsseite aus.

1951
01:25:09,122 --> 01:25:13,026
Und was Sie dafür tun könnten,
das noch mit zu unterstützen.

1952
01:25:13,127 --> 01:25:14,355
Ob Sie sich das vorstellen können,

1953
01:25:14,455 --> 01:25:15,927
auch einen guten Ansatz finden.

1954
01:25:16,010 --> 01:25:17,562
Frau Merkel, ich weiß,
das passt ja zu dem,

1955
01:25:17,602 --> 01:25:18,852
was Sie als Netzwerkgedanken haben.

1956
01:25:18,895 --> 01:25:21,841
Das finde ich gut. Wir können ja
mal so eine Art Wettbewerb ausloben

1957
01:25:21,941 --> 01:25:24,714
und sagen, was für neue Ideen.

1958
01:25:24,815 --> 01:25:26,926
Und dann können sich alle
Schulen, die Lust haben daran,

1959
01:25:27,026 --> 01:25:28,551
oder alle Projekte bewerben.

1960
01:25:28,651 --> 01:25:30,317
Und dann kann man da ...

1961
01:25:30,418 --> 01:25:34,489
Das ist eine Aufgabe, die der
Bund gut machen kann, Anja, oder?

1962
01:25:34,589 --> 01:25:38,270
Ja. Also es gibt ja schon eine
Plattform, die heißt Schultransform.

1963
01:25:38,370 --> 01:25:40,939
Die im Grunde genau
diese Möglichkeiten gibt,

1964
01:25:41,039 --> 01:25:43,312
die guten Beispiele sich
gegenseitig abzuschauen

1965
01:25:43,413 --> 01:25:46,232
und sich auch gegenseitig Fragen
zu stellen, wo man noch unsicher ist.

1966
01:25:46,333 --> 01:25:48,539
Also diese Plattform
ist eigentlich dazu da,

1967
01:25:48,729 --> 01:25:51,839
die Best Practices zu zeigen.
Und ich glaube auch ...

1968
01:25:51,880 --> 01:25:53,582
Das können man ja noch bewerben,

1969
01:25:53,622 --> 01:25:55,569
indem man noch ein
Wettbewerb oder so was ...

1970
01:25:55,669 --> 01:25:57,919
Da fällt uns was ein, gute Anregung.

1971
01:25:58,288 --> 01:26:00,580
Ich kriege mit, wie hier hinter
den Kulissen mitgeschrieben wird.

1972
01:26:00,620 --> 01:26:03,017
Der Punkt ist angekommen,
Frau Buche, vielen Dank.

1973
01:26:03,118 --> 01:26:04,770
Frau Pellert.

1974
01:26:04,870 --> 01:26:07,801
Ich bin total glücklich,
dass wir bei dem Thema,

1975
01:26:07,901 --> 01:26:10,384
wie wir Bildung steuern,
angekommen sind,

1976
01:26:10,485 --> 01:26:12,087
weil wir wollen ja in
die Zukunft schauen.

1977
01:26:12,187 --> 01:26:15,714
Und ich glaube, das ist der
absolut neuralgische Punkt, ja,

1978
01:26:15,815 --> 01:26:18,928
dass wir ganz in Ruhe, ohne
dass da irgendjemand Schuld hat,

1979
01:26:19,029 --> 01:26:20,739
aber diese Strukturen ansehen,

1980
01:26:20,839 --> 01:26:23,837
in denen wir das einfach nicht
werden bewältigen können.

1981
01:26:23,937 --> 01:26:27,053
Und ich kann mir keine
zukunftsfähige Struktur vorstellen,

1982
01:26:27,154 --> 01:26:32,214
in der nicht die einzelne Schule
mehr Autonomie hat als jetzt.

1983
01:26:32,315 --> 01:26:34,006
Das ist ein Dreh- und Angelpunkt.

1984
01:26:34,106 --> 01:26:35,339
Ich kann sagen,

1985
01:26:35,379 --> 01:26:37,631
da ist der Hochschulbereich
glücklich im Vergleich,

1986
01:26:37,731 --> 01:26:40,386
weil er eben eine relativ
hohe Autonomie hat

1987
01:26:40,486 --> 01:26:43,085
und daher auch Krisen
anders bewältigen kann.

1988
01:26:43,186 --> 01:26:47,835
Aber das muss für den Schulbereich
eine sozusagen Zielmarke sein.

1989
01:26:47,936 --> 01:26:49,756
Und ich fände es supertoll,

1990
01:26:49,856 --> 01:26:51,725
wenn das im nächsten
Regierungsprogramm

1991
01:26:51,825 --> 01:26:54,176
als ganz zentraler
Punkt drinnen steht,

1992
01:26:54,276 --> 01:26:56,428
anders Bildung zu steuern.

1993
01:26:56,529 --> 01:26:57,529
Vielen Dank, Frau Pellert.

1994
01:26:57,587 --> 01:26:58,587
Und Sie haben es ermöglicht,

1995
01:26:58,659 --> 01:27:00,620
dass Frau Knoblauch auch
noch zu Wort kommen kann.

1996
01:27:00,721 --> 01:27:02,117
Bitte schön, Frau Knoblauch.

1997
01:27:02,197 --> 01:27:03,236
Ja, danke schön.

1998
01:27:03,279 --> 01:27:05,005
Ich weiß, dass die
Zeit schon fast vorbei ist.

1999
01:27:05,046 --> 01:27:06,896
Ich würde gerne noch so
einen Gedanken mitgeben,

2000
01:27:06,997 --> 01:27:09,796
zum mit nach Hause Nehmen
und mal drüber Nachdenken.

2001
01:27:09,896 --> 01:27:11,965
Wir haben ja jetzt ganz
viel drüber gesprochen,

2002
01:27:12,039 --> 01:27:13,841
dass wir eine neue.
Lernkultur anstreben wollen.

2003
01:27:13,941 --> 01:27:16,475
Und ich würde gerne anregen,
auch drüber nachzudenken,

2004
01:27:16,575 --> 01:27:18,591
dass wir dann auch
die Prüfungsformate

2005
01:27:18,691 --> 01:27:21,428
und Prüfungsmodalitäten
bitte mal überdenken müssen.

2006
01:27:21,529 --> 01:27:22,926
Und was wir gerade erleben,

2007
01:27:23,026 --> 01:27:25,640
ist ein Klammern an
bestimmte Prüfungsformate.

2008
01:27:25,740 --> 01:27:28,466
Und man setzt gerade alles dran,

2009
01:27:28,566 --> 01:27:31,680
Prüfungen in Präsenz nach dem
gewohnten Schema F durchzuführen.

2010
01:27:31,780 --> 01:27:34,810
Und wir sind jetzt gerade in
so einer Ausnahmesituation.

2011
01:27:34,910 --> 01:27:36,390
Und wir könnten
die jetzt auch nutzen,

2012
01:27:36,490 --> 01:27:38,265
um neue Prüfungsformate
mal auszuprobieren,

2013
01:27:38,365 --> 01:27:41,930
um über ortsunabhängige Möglichkeiten
des Prüfens nachzudenken.

2014
01:27:42,030 --> 01:27:43,258
Damit meine ich jetzt nicht,

2015
01:27:43,359 --> 01:27:46,095
dass man dann zu Hause die
Prüflinge digital komplett überwacht

2016
01:27:46,195 --> 01:27:48,979
wie beim Proctoring, was jetzt
an den Unis gerade hochkommt.

2017
01:27:49,079 --> 01:27:51,942
Und da würde ich mir tatsächlich
gerade mehr Mut wünschen.

2018
01:27:52,043 --> 01:27:54,256
Weil wenn nicht jetzt,
wann denn dann?

2019
01:27:54,356 --> 01:27:56,491
Und jetzt schalte ich auch
einen ganz kurzen Werbeblock.

2020
01:27:56,531 --> 01:27:58,721
Ich habe nämlich mit
Kolleginnen und Kollegen

2021
01:27:58,821 --> 01:28:00,926
aus Schule und Berufsschule
Anfang des Jahres

2022
01:28:01,026 --> 01:28:05,174
ein Institut gegründet, das Institut
für zeitgemäße Prüfungskultur.

2023
01:28:05,275 --> 01:28:09,388
Und ja, wir beschäftigen uns
ganz arg mit diesem Thema

2024
01:28:09,489 --> 01:28:12,221
und wollen das gerne eben
auch, ja, zum Austausch,

2025
01:28:12,321 --> 01:28:15,428
zur Diskussion stellen.
Die Katze macht auch mit.

2026
01:28:15,529 --> 01:28:19,298
Und ja, das würde ich gerne einfach
noch mal so in den Raum werfen,

2027
01:28:19,399 --> 01:28:22,478
dass man das im Hinterkopf behält.
Weil neue Lernkultur

2028
01:28:22,557 --> 01:28:26,116
mit alten Prüfungsformaten
hinten dran funktioniert nicht.

2029
01:28:26,217 --> 01:28:28,355
Vielen Dank, Frau Knoblauch.

2030
01:28:28,455 --> 01:28:32,106
Und mit dem Katzenvideo
kommen wir zum Schluss,

2031
01:28:32,207 --> 01:28:34,649
weil Sie wollten noch
einmal abschließen.

2032
01:28:34,749 --> 01:28:36,954
Ja, ich weiß nicht, Herr
Reiners ist so unglücklich.

2033
01:28:37,055 --> 01:28:39,703
Einen Satz würde ich Ihnen
noch geben Herr Reiners.

2034
01:28:39,803 --> 01:28:42,798
Ja, gut, wenn die Kanzlerin
das macht, Herr Reiners,

2035
01:28:42,899 --> 01:28:44,688
dann gehört das letzte Wort Ihnen.

2036
01:28:45,005 --> 01:28:46,434
Herzlichen Dank.

2037
01:28:46,498 --> 01:28:48,989
Ich wollte nur sagen,
einen Wettbewerb finde ich gut.

2038
01:28:49,089 --> 01:28:52,185
Es gab ja auch schon viele
Wettbewerbe wie den WirVsVirus,

2039
01:28:52,285 --> 01:28:55,558
wir für Schule. Und Frau
Pausder, Upday Deutschland,

2040
01:28:55,659 --> 01:28:57,881
eben auch viele betreut
von ProjectTogether.

2041
01:28:57,981 --> 01:29:00,757
Aber ich glaube, was es auch
wirklich dabei noch braucht,

2042
01:29:00,798 --> 01:29:04,037
neben dieser Vernetzung der Projekte,
das findet schon ganz viel statt,

2043
01:29:04,137 --> 01:29:06,122
ist noch mehr auch die Skalierung.

2044
01:29:06,222 --> 01:29:08,207
Und das ist, glaube
ich, auch wichtig,

2045
01:29:08,307 --> 01:29:10,115
wenn es eben noch mal
weitere Wettbewerbe gibt.

2046
01:29:10,216 --> 01:29:13,092
Skalierung heißt, du
wünscht dir mehr Studierende,

2047
01:29:13,192 --> 01:29:15,552
die erreicht werden, damit
sie bei euch mitmachen?

2048
01:29:15,653 --> 01:29:18,270
Nein, gar nicht. Also ich
möchte nicht nur die ganze Zeit

2049
01:29:18,370 --> 01:29:20,073
die Corona School promoten,

2050
01:29:20,173 --> 01:29:22,039
sondern es gibt ja auch
viele, viele andere Projekte,

2051
01:29:22,140 --> 01:29:23,945
die sehr spannend und sehr gut sind.

2052
01:29:24,046 --> 01:29:26,029
Sage ich mal, mehr auch
die politische Grundlage dafür,

2053
01:29:26,129 --> 01:29:27,247
dass man es skalieren kann.

2054
01:29:27,347 --> 01:29:28,776
Und das hängt natürlich
mit dem zusammen,

2055
01:29:28,829 --> 01:29:30,317
was wir gerade diskutiert haben

2056
01:29:30,418 --> 01:29:33,736
mit diesem Abbau von
bürokratischen Hürden.

2057
01:29:33,837 --> 01:29:35,301
Also da, wo Best Practice rauskommt,

2058
01:29:35,401 --> 01:29:37,004
muss dann auch die
Skalierung erfolgen.

2059
01:29:37,105 --> 01:29:40,171
Und das ist aber natürlich ein Punkt,

2060
01:29:40,271 --> 01:29:43,716
der im föderalen System
nicht ganz so trivial ist.

2061
01:29:43,816 --> 01:29:47,509
Aber trotzdem ist
der Gedanke richtig.

2062
01:29:47,610 --> 01:29:50,026
Ja, mir bleibt eigentlich
jetzt nur, Danke zu sagen.

2063
01:29:50,127 --> 01:29:51,734
Das war eine spannende Diskussion.

2064
01:29:51,834 --> 01:29:53,731
Die hätte man noch
gut weiterführen können.

2065
01:29:53,832 --> 01:29:56,860
Und danke für das,

2066
01:29:56,960 --> 01:30:00,936
was schon auf dem Markt
oder in dem Bereich los ist.

2067
01:30:01,037 --> 01:30:04,167
Das zeigt ja, dass wir jetzt bei
Weitem nicht bei null anfangen.

2068
01:30:04,267 --> 01:30:08,707
Und die Vernetzung, die Frau Pellert
angesprochen hat, ist so wichtig,

2069
01:30:08,807 --> 01:30:12,131
damit der Mut sich auch fortsetzt,
der muss ja auch skaliert werden,

2070
01:30:12,231 --> 01:30:14,964
da neue Wege zu gehen. Und insofern,

2071
01:30:15,065 --> 01:30:17,378
für mich war das auch
sehr, sehr lehrreich.

2072
01:30:17,479 --> 01:30:20,310
Und wir werden das noch ein
bisschen nacharbeiten, danke schön.

2073
01:30:20,399 --> 01:30:22,295
Vielen Dank Ihnen,
Frau Bundeskanzlerin.

2074
01:30:22,335 --> 01:30:26,878
Und ich weiß, mit der Initiative ist
der Netzwerkgedanke sehr gestärkt,

2075
01:30:26,979 --> 01:30:30,167
dass auch in den nächsten Wochen
und Monaten nachgelegt wird.

2076
01:30:30,267 --> 01:30:31,732
Und man es vielleicht auch schafft,

2077
01:30:31,833 --> 01:30:34,982
untereinander noch mal zu
begegnen in dieser Runde wie heute,

2078
01:30:35,083 --> 01:30:37,649
das fände ich ganz toll. Ich bedanke
mich vor allem bei denjenigen,

2079
01:30:37,749 --> 01:30:39,653
die jetzt auch zum Schluss
wenig zu Wort gekommen sind

2080
01:30:39,753 --> 01:30:41,289
und den anderen den
Vortritt gelassen haben.

2081
01:30:41,338 --> 01:30:44,355
Wir waren dankbar, so viele
tolle Leute hier haben zu dürfen.

2082
01:30:44,455 --> 01:30:48,110
Ihnen noch einen schönen Abend,
und danke für Ihr Engagement.

2083
01:30:48,182 --> 01:30:49,710
Machen Sie's gut und
bleiben Sie gesund.